专家进校园

　　为研究基于课程大概念的大单元整体学习学程设计，以学生思维能力提升为主攻方向，全面提升教师团队课程育人水平。4月8日-10日，山东二七一教育集团化学学科“专家进校园”活动在美加实验学校举行，此次活动邀请到教育部普通高中化学课程标准修订组专家，扬州大学吴星教授莅临指导。

　　专题报告

　　4月8日上午，吴星教授针对大单元整体学习作专题报告，集团各校化学教师通过视频会议形式参加，会上，吴星教授对大单元整体学习的四个阶段作了详细阐述，结合具体案例，吴教授详细讲解了“单元概述”“单元目标”“学习导航”“学习评价”等栏目的定位及如何编写，为老师们编制学程提供了理论依据。通过聆听吴星教授的报告，老师们对大单元整体学习有了更加深刻的认识，在教学中必须立足化学学科核心素养，以培养学生能力为主攻方向，避免知识化教学。

　　集中研讨

　　4月8日下午，老师们分批次与吴教授对接，站在课程大概念高度整体设计大单元整体学习，单元负责人组织大单元整体学习学程设计，集团化学学科栾红艳主任安排任务，老师们按照分工，积极参与讨论，开始学程编制。

　　专家引领

　　4月9日下午，吴星教授为美加实验学校全体教师作核心素养专题培训，吴教授从基础教育的发展趋势和方向入手，指出今天是中国基础教育发展最好的时期，基础教育改革要坚持问题导向，要立德树人发展素养，以学科大概念统领探究大单元整体学习，让课堂成为生命成长的场所，服务于学生的终身发展。老师们全神贯注，认真聆听学习这场精彩的文化报告。

　　4月9、10日，来自集团各校的化学老师展示了多节精彩的公开课，课堂以真实情景任务贯穿课堂，循循善诱，引导学生走向深入，通过化学实验调动学生的积极性，小组合作，全员参与，培养了学生思考和动手能力。展示课结束后，组织了评课活动。吴星教授肯定了上课老师的精彩表现，同时也提出了中肯的建议，在教学过程中，要“按学程学”“用学程教”，分别从学生和教学两个维度，阐述了学程如何使用和编写，教学过程要做到教材、学程和271BAY资源融合，老师指导教学，吴教授以化学反应速率和限度为例，具体讲解了大单元整体学习的基本思路。

　　通过三天的专家进校园活动，全体老师们更加明确了化学学科的核心素养和教学方向，课程意识进一步觉醒，对课程大概念的内容、逻辑、价值意义思路更加明晰，在以后的工作中一定会整体设计学习过程，以大单元整体学习为核心，立足品牌建设长线，促进师生生命成长，为每个孩子的终身发展奠定坚实基础。