最美教育人⑤┆花式打卡,专属表情,寿光一中这位老师线上教学“爱意满满”!

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  最美教育人

  2022年的春天,面对突如其来的挑战,寿光市教育系统直面困难积极应对。平时看似柔弱的老师们,面对社会和工作需要,他们瞬间有了多个身份,信息统计员、网络“直播”、抗疫志愿者……无论身在哪里,无论此刻在做什么,他们的心中只有一个信念:只要为了学生好,只要工作需要,我愿意!这,正是“最美教育人”该有的样子。

  为缓解学生线上上课的疲惫感,寿光一中2020级地理教师梁彦巧另辟蹊径,用定制表情包、专属评语、花样打卡等代替原本拘谨的鼓励措辞,用轻松诙谐的方式调动学生学习积极性,以巧心思谱写“云端”温情。这种暖心举措让班内学生深受鼓舞和感动,直呼“梁老师太暖了。不仅是良师,更是益友!”

  “花样打卡”一个不掉队

  每节课前十分钟,梁彦老师一准儿守候在电脑前。随着腾讯会议链接的发送,同学们陆续进入“空中”课堂。尽管做了充分的准备,还是会出现小插曲,总有几个学生会“开小差”。作为有着十六年教龄的“老教师”,梁彦深知安抚、调动学生情绪的关键。于是,乐学乐教的她有了自己的巧心思,也正是这些巧心思,让孩子们保持良好的心态勇于前行。

  长时间面对屏幕,未免产生倦怠之感。为了调整学生学习状态,保证课堂出勤率,梁彦老师通过“开心学习+健康生活”的课堂管理模式,与学生进行“梦幻联动”。每日准时通过视频打卡、名字接龙、发放礼物等方式精准、欢乐开展花样打卡,掌握班级同学的学习情况;积极组织“网络团建”,通过在班级群分享音乐、图片等方式,为同学们舒缓压力、加油打气;每天保持线上指导不断线,课后辅导不掉线,保证学生线上学习“一个都不掉队”。

  “定制表情包”悉心护学生

  “班里有几个调皮孩子,总以交作业为条件提点小要求。”梁彦老师认为,虽然按时交作业是学生的职责所在,但学生渴望被关注的心理情感也需要被呵护。得知梁老师家里收养了一只猫,有学生便提出按时交一次作业瞅一眼猫的要求。梁老师非但没有拒绝孩子们看似幼稚的要求,反而搭配幽默风趣的文字,将猫的图片做成了专属表情包,每天用专属表情包在群内督促同学们按时提交作业与认真听讲。孩子们惊呼,梁老师懂我们!

  线上学习的新鲜度褪去后,随之而来的便是学生对自己要求的降低。梁彦老师又开始想办法,怎样让学生高质量地提交作业。学习《区域地理》时,背诵的知识点较多,梁老师就用小管家辅助检查背诵内容,批阅时给每位同学回复了专属评语,并且设置优秀作业奖励,优秀次数累计可兑换“金榜题名”玩偶或盖有金榜题名皂章的手工皂。

  在一系列“专属”激励下,孩子们见缝插针提前背诵,课堂与作业参与度大大提高。“我准备一点小奖励,调动他们积极性,让孩子们不虚度光阴,这多值!”梁老师说,大处着手,小处着眼,让学生不放松学习的同时更要感受到实实在在的关爱。

  “线上小灶”帮扶“新”教师

  特殊时期,梁彦老师不仅严格把控自己的课堂,做为备课组长她对“新”教师的传帮带更是一丝不苟。有些刚参教的青年教师,首次接触线上课堂,往往手忙脚乱。为保证教学质量,梁彦老师经常开“线上小灶”,将自己多年积累的备课经验,毫无保留地分享给青年教师,叮嘱他们“听好每一节课再上好每一节课”。梁彦老师说,青年教师是学校的未来,老教师有责任做好“传帮带”工作。她的课堂被评价“有温度、有人情味儿”,她亦是“90后教师”“00后学生”的“知心人、热心人、引路人”……

  为了让孩子们安心学习

  我们的老师也是“拼了”可爱可敬……

责编:焦 雪
审签:刘贝贝
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