2021年7月，《关于新时代加强和改进思想政治工作的意见》强调“加强学校思想政治工作，加快构建学校思想政治工作体系，实施时代新人培育工程，完善青少年理想信念教育齐抓共管机制，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。”打通学段之间、学科之间、理论与实践之间的壁垒，将思政教育融入学生学习和成长的关键期，是提升区域教育质量，提高学校思想政治工作水平，培养一代又一代担当民族复兴大任的时代新人的现实需要。

　　历下区教育和体育局高度重视思政教育改革，聚焦“学校主阵地、课堂主渠道、社会主背景、教师主力军”，持续推进“同心润德”大中小幼思政教育一体化建设。通过“124N”改革举措，即建立一个部门、成立两个团队、拓展四个重点领域、建立健全一系列体制机制，统筹规划改革任务，形成了思政教育一体化建设学生发展素养点、整合化教学内容、“研—训—推—评—展”区域推进流程、“调研—选题—方案—展示—评价—反思”主题实施流程、家校社不同场域实施方式、一体化评价方案等研究成果，实现了思政教育内容与形式的上下贯通、有机衔接，“同心润德”区域化思政品牌不断优化，全方位立体式思政育人格局初步形成，学生向更高的道德水平发展。

　　建立一个专职思政教育部门。成立思政教育部，整体规划全区中小学、幼儿园的思政教育教学工作，承担制定全区的思政教育规划、组织指导思政课程建设、组织指导学校开展教研活动、开展思政教育教学研究、组织开展思政教育活动、加强思政教育队伍建设等职责，此为全省首创，对我区思政教育改革创新起到积极推动作用，对改革成果的实验验证和推广应用起到很好的促进作用。

　　成立两个思政教育责任团队。一是历下区各学校 (幼儿园) 思政教育负责人团队，贯彻国家思政教育要求，落实各级教育行政部门的思政教育规划，统筹学校 (幼儿园) 的思政教育工作，做到全区一盘棋。二是历下区大中小幼思政核心团队，95位成员汇聚大中小学、幼儿园和教科研机构资源，依托历下区大中小幼思政课一体化联合教研与协同创新中心，开展联合教研、推动联合培训、组织教学展示，全面提升我区大中小幼思政教育一体化建设与实施水平。两个团队既有面上的整体推进，又有点上的重点突破，积极探索“全员”“全程”“全方位”加强和改进思政教育的实施路径，高效落实“同心润德”大中小幼思想政治教育一体化建设。

　　拓展四个思政教育改革重点领域。一是聚焦思政小课堂，用“一体化”落实“真育人”。与山东师范大学马克思主义学院签订“双协同双提升”合作共建协议，常态化开展跨学段教学研讨与思政课教学展示活动，完善教学资源共享机制和远程教育交流研讨机制。推行《历下区推进“大中小幼思政课一体化”建设指导建议》，从明确教学主题、开展协同教研、确定教学目标、选择教学方法、倡导多元评价、丰富课程资源、活动展示与经验推广等七个方面，深入贯彻落实党和国家关于思政课建设的一系列政策文件。开展跨学段教学研讨，思政核心团队分为五个工作组，每学期开展 10余次不同主题的跨学段主题教研，探索教学目标、教学内容、教学手段、教学评价的循序渐进、螺旋上升策略，构建思政教育一体化建设的实施策略模型。举办思政课教学展示，历下区承办山东省大中小学思政课一体化教学研讨会并提供四节研究课例，在第三届山东省大中小学思政课一体化建设高峰论坛暨教育部大中小学思政课一体化共同体 (山东)建设工作推进会上做经验分享，在山东省教科院举办的“山东省思政课改革创新研讨暨优秀教学成果推广会”上作题为《“同心润德”思政教育一体化建设的区域实践》的报告，推广历下区大中小幼思政教育一体化建设成果。二是善用社会大课堂，用“项目化”促进“会学习”。深入推进思政小课堂与社会大课堂协同联动，通过持续开展项目化学习、“思政课进书博会”等特色活动，把铸魂育人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各个环节，推进“行走的思政课”走深走实。依托历下区百家协同育人基地，开展一系列“践行筑梦”主题的浸润式社区行动，推动课内教育与课外教育相互衔接，激发学生的爱国之心、强国之志、报国之行。打造“同心润德”思政品牌，主办“劳动教育”现场会、“走进新时代”创新展示活动、《我为家乡济南代言》主题展等，不断深化我区思政教育一体化建设，多项活动被中国教育新闻网、发行观察、济南市人民政府网、山东电视台等多家媒体报道，社会反响强烈。历下区教育和体育局的思政改革获得“济南教育以德为先树人榜样”荣誉，《“同心润德”道德与法治实践课程的建构与实施研究》获评山东省教学成果二等奖。三是深化育人全课堂，用“思政+”建构“新格局”。持续深化“科科见思政、课课讲思政”的思政课程与课程思政体系建设，破解思政课程单兵作战和孤岛化的困境，建构各类课程和思政课协同共育的“新格局”。扎实开展日常思政教育活动，通过专家培训、骨干宣讲、自学交流等形式实现“入脑入心”、外化于行。加强学校德育活动与思政教学的协同联动，思政教师与学校德育队伍“手拉手”，规范每一个思政实践教学和德育活动开展的全过程，保障思政教育的顺利实施。开展以“影音润心”为主题的红色影音画作品赏析、红色故事展演，创新实施红色基因传承工程，引导学生在活动中润泽心灵，做一个有爱党爱国情感和家国情怀的人。四是打造网络云平台，用“微互联”成就“大思政”。依托智能研修平台，打造“历下特色”的教研模式，建设教学案例库和教学素材库，完善试题库，加大优质资源推广使用力度。推进现代信息技术与思政课深度融合，将教学全流程打通，实现以学定教、精准施教。打造网络教育宣传云平台，鼓励师生围绕思政课教学内容、社会生活热点创作微电影、音乐、短视频等，建设资源共享、网络宣传等为一体的“云上大思政课”平台，推出一批优质教学资源。

　　建立健全一系列思政教育体制机制。一是建立师资培育机制，畅通专业发展通道，开展多学段一体化培训，中小学教师通过高校访学等形式提升自己的理论素养和科研能力。二是建立健全跨学段集体备课机制，发挥思政核心团队的示范带动作用，以低学段教师主动邀请或高学段教师积极联系等不同形式，在双向沟通中实现大中小幼思政教育有效衔接。三是建立交流研修机制，搭建高校思政课教师与中小学思政课教师常态化、规范化的学术沙龙、研讨会议和经验交流平台，保证相关信息高效流动，建立不同学段思政课教师专题研修班及互访研修基地，以项目驱动的形式，强化思政课教师联系。四是从组织体制、制度保障、评价机制广角度、多层面强化思政教育的保障机制，与党建相结合，从思政教育宣讲、思政课教学改革等内容入手，深入推进大中小幼思政教育一体化建设；探索有利于思政教育一体化衔接的组织管理制度、教学评价制度、交流互动制度；出台《历下思政核心团队成员评价细则》，通过师资培育、教研交流、集体备课、项目研发等常态化工作机制，切实提升全区思政教师的理论水平、教学能力。