匠心故事丨李莘:以专业为笔,匠心为墨,书写会计职业人生

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  大众网·海报新闻记者 马慧 张浩 日照报道

  她是站在讲台上8年,仍然激情洋溢的专业教师;她是由懵懂到成熟,带领团队协作共进的教研室主任;她是以人格魅力感染学生,给予学生信任和帮助的大赛指导教师,她就是日照职业技术学院会计教师--李莘。

  言传身教 用实际行动感染学生

  2013年,留学归来的李莘来到日照职业技术学院,成为了一名会计老师。从专研学术到专业教学的转变,从最开始青涩的教学“小白”,到现在慢慢摸索出自己的一套教学方法、形成自己的教学风格,对李莘而言既是挑战也是历练。

  “在教育学上,我是外行。但我知道要为学生的成才梦筑基,首先自己要有足够的实力,成为专业上的行家。”为了不断提升自己,她积极参加会计类考试,立志要成为学校里“考证最多的老师”。截至目前,她先后考取了中级会计师、注册会计师、国际注册内部审计师证书和多个财经类1+X证书培训师证书。

  李莘说:“想让学生成为什么样的人,就做给他看,考证能够为自己多加几道光环,也算是为学生打个样。”

  在所能见到李莘的时间里,她总是要不然提着个电脑行色匆匆,要不然在抱书苦读。李莘说:“不少学生看到我在考证,备受鼓舞,也要跟我一起考,就这样我们一起学习,互相鼓励,共同研究考点。”“很多学生比我厉害多了,我的一个学生,用了2年就考过了注册会计师专业阶段全部六门科目!”每当说起学生,她总是脸上含笑,眼里有光。在李莘的言传身教下,一些原本缺乏自信的学生,在备考过程中逐步树立起信心。“事不避难者进,志不求易者成。”李莘常用这句话来勉励学生,也用一言一行为学生“打个样”,向学生传递“正能量”。

  作为一名专业教师,李莘时刻珍惜“课堂”这片成长的沃土,她励志要做一名能抓住学生注意力的老师。李莘时刻把握好“课堂”这一武器,曾笑称要成为校最幽默、最会聊天儿的好老师,旁求博考把时事新闻、准则案例融入课堂,让学生发出有营养有价值的笑声。广泛搜索课程资料、精心设计课程步骤,不断丰富课程内容,教学方法推陈出新,让自己的课堂有内容、有激情、有意思,去抢学生的注意力。用自己的所学所长让学生可以听得到、抬起头、听进去,“上好每一堂课”才不会成为一句空话。

  李莘还是一位“爱操心”“爱着急”的老师,她坚持跟学生有效的交流、平等的沟通,建立亦师亦友的师生关系,在学生的成长中找到获得感、幸福感,在给予中快乐,在快乐中知足。曾经被全体学生票选为会计系最受欢迎老师,这应该是学生层面对教师教学最大的褒奖。

  一线教学虽然辛苦,但从容微笑一直是李莘身上的标志性符号。“与其畏惧困难,不如微笑面对。真正像个‘工匠’一样去琢磨,就没什么可怕的,没什么做不好的。”

  精益求精 像“工匠”一样切磋琢磨

  教不止而学亦不止,治已精而益求其精。8年的从教生涯,李莘一直不断学习,学专业知识,学专业技能,学教学基本功,学做人做事。

  为了提高学生学习效率,满足学生的个性化需求,2017年李莘倾尽全力投入到了精品资源共享课——《初级会计实务》建设中,她带领团队成员奋战无数日夜,整合素材、精炼教程、精益求精、磨砺细节。她梦想做一门接地气,让学生可以带着无限兴趣学习的会计课程。

  “把会计原理融入生活的衣食住行中,改变会计给人带来的刻板无趣的印象,让它成为一门有意思的课程。”在李莘眼中,会计并非枯燥的纸上谈兵,而在于日常生活的每一个细节中。她将目光瞄准了在线开放课程,在没有经验可以借鉴的情况下,组建团队,研究课程建设方案。

  此时的李莘尚处在哺乳期,为了配合整个团队进程,李莘坚持带着只有八个月大的孩子去外地录课,建设导学动画、讲解视频等多种课程资源。功夫不负苦心人,《生活中的会计学》于2020年被教育部评为国家级精品在线开放课程。

  一遍遍修改教案、一次次写下批注,一项项讲课比赛获奖、优质课比赛获奖,都记录了李莘从教生涯的铿锵步履。从教8年,无论是在课堂上还是生活中,李莘坚持“用心、用情”,注重学生职业素养和技能的培养,以言行感染学生,用真情温暖学生。

  投身一线 用实践反哺课堂理论

  会计是一门实践经验特别重要的学科,不仅要学好理论知识,更重要的是将理论与实践完美的结合起来。

  为了能将更加实用的会计知识通俗易懂地教授给学生,同时将社会实践经验不断渗透到课程中,李莘始终坚持通过顶岗锻炼提高专业技能。她主动利用寒暑假离开舒适区,到会计岗位上顶岗锻炼,2014年接受山东省审计厅抽调参与了为期半年的审计工作,从审计组中年龄最小被照顾的丫头,到工作沉稳踏实的小李,仅被她用一句“使命光荣,热血沸腾,收获良多”带过。

  2020年,根据学校安排,她到某大型国企进行了顶岗实习,深入到集团下设的运输公司、贸易公司、房地产公司等多个不同行业的子公司进行学习锻炼,拜企业专家为老师,不怕丢脸、虚心学习,收获非常大。“实事求是地说,从大学老师的身份到实习生的身份转换,是有心理落差的,离开了舒适区,到了一个陌生的环境,一切从零开始。但是为了真正学到东西,不怕丢脸、不怕出力,从基础的工作做起,慢慢学习慢慢成长。”在工作中,提升了个人专业技能和实践能力,扩大了朋友圈,长了见识,为更好地服务教育教学打下良好的基础。

  她还坚持利用暑假时间送教下乡,为村里的孩子们讲授外语口语课程和财会基本知识,助力乡村振兴。“我太喜欢他们叫我老师时的样子了,感觉很满足。”通过以上锻炼,李莘在提升个人专业技能和实践能力的同时,完成了从专职教师向“双师型”教师的蝶变。

  李莘说:“职业院校的学生更看重的是一种动手能力,作为一名职业院校老师,我们要让学生走出校园就能适应社会、适应工作节奏。”

  这就是李莘。她以自己的行动影响和带动学生,积极引导和帮助学生把握好人生方向。把塑造心灵、传承技能当作人生的奋斗航标,执着坚守三尺讲台和实训场地,用实际行动做好职业教育的“点灯人”。

责编:马慧
审签:孙昊
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