作者：王旭东

　　鸭子嘴里吐出小猫、小猪佩奇手持香烟、小公主苏菲娅接受心脏手术……如果不仔细看，谁能想到这些“有毒”早教视频，光明正大地出现在了视频网站中的少儿板块。

　　这些播放量惊人、成瘾性极强的视频戳中了很多家长的痛点：打着“儿童”“教育”“动画片”标签的“毒视频”为何如此让孩子“上头”？揭开“有毒”早教视频的面纱，我们又该如何守护孩子的纯净童年？

图源｜网络截图

　　一

　　随着媒介的发展，动画片已成为孩子必不可少的成长伙伴。事实上，优质的动画片可以让孩子学习一些知识和技能，陪伴孩子健康成长，而问题动画片则危害重重。比如，一名10岁女孩模仿动画片中使用电锯的样子，把妹妹的脸锯伤；一名5岁儿童看了动画片中的马桶饮料后，也拿杯子在自家马桶里舀水喝。这些暴力化、低俗化的动画片会让孩子建立错误的认知，甚至影响他们的健康成长。

　　视觉冲击，极易上瘾。日常生活中，让大脑产生持续兴奋的莫过于高饱和度的色彩和频繁切换的画面。此类“毒视频”以高饱和度的色彩给人眼带来强烈的视觉冲击，以此迅速抓住孩子的注意力。这种对大脑的高频刺激就像一种精神控制，形成即时的愉悦感，最终让孩子对其产生依赖，长期观看就像“温水煮青蛙”，慢慢破坏孩子的专注力。

　　违背科学，影响认知。孩童时期正值生活习惯和逻辑思维的养成期，而这些“毒视频”给孩子灌输的都是违背科学和常理的内容，严重影响了孩子认知能力的发展。这类视频既没有明显的逻辑关系，也缺乏有序的叙事，若孩子长期接触此类视频，很容易混淆虚拟与现实的边界，不仅会形成错误的思维方式，产生认知偏差，还容易导致行为失控，对后续学习和成长产生持续的负面影响。

　　善于伪装，扭曲“三观”。除了本身就有问题的动画片外，还有一类打着知名动画片旗号的“毒视频”，利用大家熟悉的动画角色恶意改编，进行二次创作。比如将血腥、暴力、虐待等不利于儿童成长的元素强加于经典动画，与正常动画一起混杂在“少儿频道”中，极具隐蔽性且极易引发孩子的模仿。久而久之，孩子的价值观会受到扭曲和侵蚀，容易变得情绪失控，甚至暴躁易怒，致使身心遭受伤害。

图源｜上观新闻

　　二

　　现实中，一些孩子在“有毒”早教视频的浸染下，从无辜的受害者一步步演变为施暴者，甚至走向违法犯罪的深渊。“有毒”早教视频之害，不仅扭曲价值取向，更违背了公序良俗，触碰了法律底线，必须从严处置。

　　平台压实责任，从源头给“有毒”早教视频“解毒”。在信息爆炸的时代，视频平台应严格审查，从源头强化治理。平台作为视频发布的管理者，除了采取封禁、下架、屏蔽违法内容和账号外，还可以通过优化算法推荐与群众投诉举报相结合的方式，降低不良内容的传播与扩散。此外，在作品创作上应加强引导和示范，鼓励创作者创作符合各年龄段孩子身心发育特点和价值观健康向上的动画作品，并给予流量扶持。

　　监管重拳出击，加压整治“毒视频”。在数字时代的信息洪流中守护孩子的那份童真，还需要监管部门加大对“毒视频”生产和传播的打击力度。一方面，探索建立动画片分级制度，比如，可以按照年龄段来分级，也可以按照内容的性质将动画片分为教育类和非教育类；另一方面，要保持监管姿态，不定期开展专项整治行动，加大对“毒视频”的巡查和惩治力度，还孩子们一个清朗、健康的网络空间。

　　家长主动介入，筛选优质内容。当前，不少家长将电子产品当作哄娃工具，把电子产品丢在一边任孩子独自观看，而这恰恰给了“毒视频”可乘之机。整治“有毒”早教视频，不能仅靠平台和监管部门，还需要家长加强对孩子的引导。在挑选孩子观看的视频节目时，应选择有教育意义的正向视频读物，例如涵盖家庭生活或科普类型的动画片，让孩子边看边学习其中的生活常识和科学原理。此外，家长应主动介入其中，加强陪伴，当发现孩子观看的节目内容不合适时，适时制止，并解释视频内容，帮助孩子建立正确认知。

　　打造多维场景，丰富成长体验。对孩子而言，认识世界的最好方法就是走进自然、感知自然。与其让孩子通过看视频认识颜色，不如走出家门，去大自然近距离观察花草树木与虫鱼鸟兽，让孩子在大自然中触摸、观察、思考，培养孩子对色彩的感知力；或者通过跳皮筋、丢沙包、过家家等游戏，增强同伴之间的交流互动，提升语言表达和人际交往能力。

　　总之，给“有毒”早教视频“解毒”，需要多方共同努力，以绿色网络空间护航孩子健康成长。唯此，祖国的花朵才会茁壮成长，祖国的未来定会更加美好。