枣庄科技职业学院多措并举着力打造教师队伍“旗帜”工程

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  大众网·海报新闻记者 刘磊 通讯员 刘文增 马 帅 枣庄报道

  近年来,枣庄科技职业学院把教师队伍视为立校之基、兴校之源、强校之本,坚持“一位好老师就是一个好专业”和“两人一事(教师、学生,教学中心)”工作理念,突出职教特点,“引、聘、培、导”并举,着力构筑与专业建设发展相衔接、与技术服务相配套的高层次人才队伍,教师短缺、短视、短板的“三短”问题得到有效破解,“旗帜”工程更加靓丽。

  “引”,抓住部省职教高地建设“办学自主权”政策红利,不断优化教师招考工作,争取主管部门支持,自主确定用人计划、招考标准、内容和程序,新引进专业课教师原则具有3年以上企业工作经历,连续三年开展教师考录工作,今年第一批招聘又引进各类人才72人,辅导员、思政课教师、心理辅导教师配备全部达标,师生比基本达到国家教学标准。

  “聘”,探索实施“枣科伯乐计划”“现代产业导师特聘计划”,从企业行业等选聘科技创新人才和高技能人才担任产业教授,全部兼职教师都具有5年以上生产管理一线工作经历,校企共建了天元建设集团大师工作站、山森数控“双师型”教师培训基地,累计聘任泰山学者、齐鲁工匠等68位专家为学校特聘兼职客座教授。

  “培”,实施“4566”教师队伍质量工程,构建“校本培训、实践锻炼、国培省培、国际交流”4个维度、“新入职、胜任型、骨干型、专家型、导师型”5个层级、“换脑子、爬格子、结对子、搭台子、压担子、让位子”6个平台、“新进教师—双师型教师—骨干教师—专业带头人—教学名师—领军人才”6级进阶的教师梯队精准培养培训体系,不断强化师德师风与思想政治建设工作合力,教育引导广大教师争做为学为事为人的“大先生”“引路人”。

  “导”,坚持成果、效果、结果导向,破除“五唯”、倡导“四实”,逐步建立了理论教学、实验实训、教研科研、社会服务“四位一体”综合评价体系,探索建立了“部门+个人、岗位目标承诺+岗位目标考核”的绩效机制,重点向优秀专业团队、重点项目成员、业绩领先人员及关键岗位倾斜,自主职称评审制度机制持续优化完善,岗位分级竞聘工作全面实施。

  过去的一年,学校40余名教师被评为全国行指委专家、省技术技能大师、省青年技能名师以及枣庄名师、枣庄首席技师、滕州工匠,截至目前,学校教职工已达一千余人,其中博士、硕士研究生四百余人,“双师型”教师三百余人,省级教学名师4人、省青年技能名师6人、省技能大师(技术能手)7人、全国行指委专家和中国职教学会专家2人、省名师工作室6个、省级教学团队6个、省高校应用技术协同创新中心1个、省职业教育技艺技能传承创新平台3个,教师队伍建设水平走在了全省同类院校前列。

责编:崔鑫培
审核:张达伟
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