特约评论员 张鹏德

　　当五彩画笔在纸上勾勒出英烈的身影，当文字与图案交织成对英雄的致敬，滨州北海经济开发区大梁王小学开展的“烈士纪念日手抄报”主题创作活动，以“以笔为媒”的独特方式，让英烈精神从历史叙事变为可触可感的艺术表达。这场动手实践的教育活动，不仅让学生在创作中深化对烈士纪念日的认知，更以沉浸式体验传承红色记忆，为青少年爱国主义教育开辟了兼具温度与深度的新路径。

　　手抄报创作的价值，在于以实践育人打破认知壁垒，让英烈精神可感可学。相较于单纯的理论讲解，动手创作更能激发学生的主动探索欲。活动中，老师带领学生重温革命历史，学生在搜集素材、设计版面、书写感悟的过程中，需主动梳理英烈事迹、理解牺牲精神的内涵。从勾勒英烈形象到撰写致敬文字，每一笔都成为与历史对话的契机。这种“做中学”的模式，让学生不再是英烈故事的被动接收者，而是红色记忆的主动建构者。当学生为手抄报选择英烈事迹、搭配象征元素时，英烈的崇高信念与不屈品格便在笔尖悄然扎根，远比说教更易引发情感共鸣。

　　更深层的意义在于，手抄报作为情感载体，让红色记忆在创作中实现精神传承。烈士纪念日的核心是铭记与传承，而艺术创作恰是情感表达的最佳媒介。学生在绘制过程中，会不自觉地将对英烈的崇敬转化为色彩与线条。或许是用鲜红底色象征革命热血，或许是用文字写下“以先烈为榜样”的誓言。这种情感的倾注，让手抄报不再是简单的作业，而是承载红色记忆的“精神载体”。正如学生所言“要为祖国发展贡献力量”，创作过程中对英烈精神的理解，已转化为内心坚定的价值追求，实现了从“认知”到“认同”再到“践行”的转化。

　　从教育本质来看，这场活动更是对青少年价值观的精准引领。在多元文化背景下，如何让英烈精神真正走进青少年心中，是爱国主义教育的关键。手抄报创作以学生喜闻乐见的方式，将“继承先烈遗志”的宏大主题转化为具体行动，让“奋发向上”不再是抽象口号。当学生通过亲手创作深化对烈士纪念日的认识，英烈精神便成为激励他们成长的精神坐标，指引其将个人理想与祖国发展相连。这种“以小见大”的教育方式，让红色基因在笔尖流淌中代代相传，为青少年成长注入永不褪色的精神力量。

　　手绘一张手抄报，传承一份英烈情。大梁王小学的实践证明，当红色教育与实践创作相结合，英烈精神便能以更鲜活的姿态扎根青少年心中。这种“以笔为媒”的传承，不仅守护了红色记忆，更让新一代在创作中汲取奋进力量，成长为担当民族复兴大任的时代新人。