海报新闻记者 王一刚 通讯员 冯志莹 报道

　　“凡是儿童自己能做的，应当让他自己做。”

　　                                                               ——陈鹤琴

　　随着冬季的到来，孩子们穿的衣服越来越多，穿脱衣服成了新入园小班孩子每日需要面对的难题。让我们一起走进济南市市中区育明幼儿园看看小班幼儿是如何一步步克服这些难题的呢？

　　关于穿的那点事

　　故事从一次午睡起床后说起……

　　王新桐：“老师，我穿不上衣服。”

　　庞锦程：“老师！这个扣子怎么扣啊！”

　　赵梓彤：“老师，我找不到袖子了。”

　　要怎么才能穿上，穿好呢？

　　在一日生活中，我们会发现孩子常常会求助老师。孩子想要成为生活的主人，必须具备基本的生活自理能力，学会服务自己。

　　因此，捕捉到孩子们的共性需求，在“穿衣服小风波”的契机下，育明萌娃们穿衣之旅开始了……

　　“衣”起调查

　　问题初现

　　为了更好的了解孩子们的穿衣问题与困难，我们展开了一次大讨论。

　　李艾霖：“扣子太小了，我扣不上。”

　　赵子萱：“我的袖子总是不见了。”

　　付轩睿：“奶奶说我穿得太慢，总是帮我穿好。”

　　杜敬乐：“我找不到衣服的头在哪里。”

　　为了进一步了解小朋友的穿衣情况，我们通过“亲子问卷调查”了解小朋友穿衣服的实际问题。

　　亲子问卷大调查：

　　“衣”探究竟

　　各种各样的衣服了解衣服的特点是让孩子们学会用不同方法进行穿衣的前提，所以我们一起认识了“各种各样的衣服”。

　　我的衣服是拉链的，没有帽子  我的衣服有帽子

　　我的衣服是纽扣的。

　　不同职业的衣服让幼儿了解到不同工作的人，大多会有不同的工作服，幼儿凭借自己的经验能够借助工作服来分辨不同的工作。利用区域活动时间穿一穿，玩一玩。

　　衣服上的“小秘密”

　　虽然衣服是各种各样的，但是其实它们也有很多相同的地方呢。

　　讨论一：衣服上的洞洞衣服上有哪些“洞洞”呢？

　　付轩睿：“衣服上面的洞洞叫“中洞洞”，下面的洞洞叫“大洞洞”。”

　　李尚琛：“袖子上有两个“小洞洞”，衣服上有4个洞洞呢？”

　　原来每件衣服上都有四个洞洞哦，而且每个“洞洞”都不一样呢，穿衣的时候可不要找错“洞洞”啦。

　　讨论二：怎么分辨衣服的前面和后面呢？

　　我的衣服前面是有黑色圆形的拉链，后面有帽子。

　　我的衣服图案都是一样的，但衣服后面的帽子带小耳朵。

　　我的衣服前面是有字的，背后有三只小熊。

　　讨论三：怎么分辨衣服的正反呢？

　　王晞成：“衣服外面有图案，里面没有图案。”

　　鞠志贤：“衣服外面有拉链和口袋，里面有标签。”

　　讨论四：我来试试应该怎么穿？

　　宋若溪：“我穿了好久，可还是穿不好”

　　孩子们在实践中积极探讨，怎样才能快速学会穿衣小技巧呢？一起去绘本里看看吧。

　　原来绘本中有这么多好办法，那现在让我们来试试，这些方法好不好用，于是开始了第一次行动。

　　“衣”起行动

　　我们按照儿歌和区域活动当中多次学习，交流探索，经验分享发现衣服各个不同面的特点。

　　儿歌学一学

　　孩子们议论纷纷，似懂非懂，怎样才能快速学会穿衣小技巧呢？首先我们要学会脱衣服儿歌，“拉下小拉链，小手背背后，后面拉一只，前面拉一只，衣服脱好了。”这样袖子就不会不见了。穿衣服有一首短而有趣的穿衣儿歌，“抓大边 盖房子，小老鼠 出洞子，支溜支溜上房子。”我们一起学一学。

　　区角练一练

　　在我们的生活区，投放了“恐龙”纽扣、拉链等。根据衣服的不同特点进行针对性的练习，孩子们在操作的过程中，能够巩固穿衣的步骤与操作要点，锻炼穿衣的生活技能，与手眼协调能力，从而进一步促进相关生活经验的获得。

　　认识拉链在认识拉链结构中，小朋友通过观察自己衣服的拉链，在观察和感知衣服上拉链时，小朋友探索到拉链是硬的、链牙摸起来粗糙，每个人衣服上的形状不一样，颜色也不一样。

　　“衣”有所获

　　通过穿衣服的“初”尝试和穿衣服的“再”尝试，孩子们学会了穿衣服的方法，攻克了拉拉链、找洞洞等等问题。现在，我们都是穿衣服小能手。

　　在家里，我也是小能手。

　　“衣”起来叠衣自从学习了穿衣服后，孩子们还发现了一个问题，早上放外套衣橱门经常关不上。因为“衣服乱糟糟”的问题，于是我们从问题导向出发，引导孩子们主动学习，尝试解决问题。通过这次小小的讨论，孩子们发现了身边存在着的“衣服乱糟糟”的问题。

　　叠衣儿歌练一练

　　“两扇大门关一关（拉拉链），两只小手抱一抱，点点头弯弯腰，捏住两边放放好。”

　　“衣”起设计

　　通过班本课程活动，孩子们穿叠衣物的能力获得了提升，衣物的知识也有所积累，他们拿起画笔，设计出美丽的服装......

　　“衣”同展示

　　经过探索和每天的练习，小朋友们已经学会了如何穿衣服和叠衣服，为此我们开展了“小能手 显身手”的活动。随着哨声一声令下，孩子们一气呵成，毫不示弱。孩子们通过自己的努力荣获了“自理能力小达人”称号的奖状。

　　环保时装秀

　　随着课程的深入开展，孩子们对探索衣服的兴趣逐渐加深，于是我们开展了一场别开生面的环保时装秀，请孩子与家长一起用身边的废旧物品制作衣服进行走秀。随着动感十足的音乐节奏，环保时装秀表演正式拉开帷幕。

　　一日生活皆课程，“穿衣”这件事是孩子们每天都会经历的事情，看似非常平常的一件小事，其实承载着孩子们的很多困惑。此次课程发生根据本班幼儿的年龄特点和内在需求，捕捉共性问题，尊重个体差异，给予幼儿实践空间。幼儿在这个过程中学习、认知、分享、交流，在原有的经验上都得到了发展，生活自理能力和自我服务能力有了大大的提高。