编者按：2月10日，山东省教育厅召开2023年全省教育工作会议，在会议交流环节，青岛、淄博、潍坊、日照、临沂市教育（教体）局和山东大学、齐鲁工业大学、山东工艺美术学院、齐鲁理工学院、山东科技职业学院负责同志作交流发言。

　　一、致力于“学有优课”，强化教育信息化赋能，抬高乡村学校发展底部

　　(一)高标准完成信息化基础设施迭代升级。投资3.48亿元，为445所学校配置国内先进的云、网、端一体化交互式在线教学系统，实现由“人机交互”向“人人远程时时互动”跨越，彻底打通了城乡教育资源壁垒。“三个课堂”实现常态化按需应用，共开展名师课堂8804节、名校课堂4930节、专递课堂4704节，实现城乡师生“隔空交流、同屏展示、同师授课”，惠及学生20万余人。交互式在线教学系统在全国5G智慧教育大赛中获一等奖。

　　(二)高站位构建城乡一体化发展新体系。创新名校集团化办学模式，建成教育集团82个，其中城乡共建型教育集团53个，培育10个城乡幼儿园结对发展、10个幼儿园镇村一体化管理工作典型，辐射乡村294所中小学幼儿园，以城带乡、以强带弱，孵化出一大批群众满意、社会放心的优质乡村学校。扎实开展义务教育强镇筑基试点，9个镇入选省强镇筑基试点镇，确定市级试点镇13个、县级试点镇20个，覆盖全市60%乡镇，加快做强镇驻地资源，在吸引乡村生源有序回流方面实现“破题”，全市共有660余名学生返乡就读。

　　(三)高效率畅通城乡教师互助教研主渠道。针对农村学校学科教师少、教研能力弱的现实，借力交互式在线教学系统，组建“骨干引领、学科联动、团队互助、整体提升”的研修共同体，开展网络教研7724场，覆盖全市中小学、幼儿园4万余名教师，实现城乡教师智慧共享。建设城乡学校“虚实互助共同体”127个，覆盖全部乡村学校，农村薄弱学校提交“需求订单”，域内城市学校专项帮扶，有效提升了乡村学校教研水平。

　　二、致力于“学有优师”，优化教师管理机制，全面激发乡村教师活力

　　(一)聚力优化乡村教师队伍结构。完善乡村新建学校提前一年储备教师政策，近三年为乡村学校新招聘教师1853名，乡村中小学教师平均年龄连续三年降低。去年全市城乡义务教育学校专任教师本科以上学历比达到1.005。深化中小学教师“县管校聘”改革，构建县域“网状互动”式交流轮岗新模式，近三年共有6400余名教师、校长参与交流轮岗，高于省定要求14.6个百分点。

　　(二)全面激活乡村教师队伍活力。全面落实乡村教师10年、20年、30年职称晋升政策，覆盖乡村专任教师5484人，近两年共有573名乡村教师获得副高以上职称。整市落实“职级能上能下、待遇能升能降”的中小学教师职称分级聘任改革，加强聘后考核，实施动态管理，拓宽教师的上升空间，用更加科学的改革、更加精细的评价机制，全面激活乡村教师队伍“一池春水”。

　　(三)优化乡村教师成长路径。聘请中国人民大学翟小宁教授为“淄博市教育发展智库首席专家”，统筹谋划乡村教师队伍能力提升策略。健全“新秀—骨干—名师—未来教育家”乡村教师梯次培养机制，成立首批20个乡村中小学“名师工作室”，培养了一大批业务能力强、教育教学水平高的优秀乡村教师，培养乡村国家教学名师1人、全国最美教师1人、齐鲁最美教师特别奖1人，6人入选国家乡村优秀青年教师培养奖励计划，24人入选省乡村优秀青年教师培养奖励计划，数量位居全省前列。

　　三、致力于“学有优服”，优化保障措施，守护乡村学生健康成长

　　(一)学习生活环境全面优化。全面启动农村薄弱学校改造提升工程，48个校园校舍类项目全部竣工。投入1.02亿，更换中小学护眼灯教室1万间、可调节课桌椅29.82万套，整建制提前一年完成用眼环境改善工程。为农村义务教育学校每生每天增加3元午餐补贴，惠及学生5.8万余名，乡村学生的幸福感、获得感显著增强。

　　(二)心理健康教育服务体系日趋完善。建成11个市、区县两级学生心理健康发展服务中心，打造市域统一的学生心理健康工作云平台，搭建学校与精神卫生机构的转介桥梁，构建起完备的学生心理健康教育服务体系，实现学生心理健康教育服务“筛查-评估-干预”全流程管理。

　　(三)是资助帮扶措施精准有效。建设农村留守儿童关爱室114个，全覆盖474个省定贫困村，扎实做好农村留守儿童和孤困境儿童关爱服务。教育资助政策精准落实，年均发放各类奖助学金1.6亿元，惠及学生约15万人次，我市作为全省唯一案例入选全国学生资助信息化地市级典型案例。