编者按：解读时事政策，挖掘文化底蕴，弘扬主流价值观，在枣庄市委网信办指导下，大众网枣庄开辟网络评论品牌栏目《君山观潮》，传播枣庄好声音，汇聚枣庄正能量，努力打造有态度、有深度、有温度的网络评论品牌栏目。

　　□特约评论员 周焕杰

　　在齐鲁大地的文化图谱上，滕州如同一颗温润而璀璨的明珠。它不仅是“善国”故都，承载着“滕小国”的古老记忆，更是“百工圣祖”鲁班的故乡，“墨学”兼爱非攻思想的滥觞之地。面对这座文化富矿，我们不禁要问：在今天的滕州，齐鲁优秀传统文化是否只是博物馆里的陈列？它如何穿越时空，与当代风土民情、教育实践深度融合，焕发新的生机？这不仅是滕州需要回答的课题，也是所有拥有深厚历史底蕴地区面临的共同挑战。

　　风土民情：文化基因的“活态”传承

　　滕州的传统文化，并非束之高阁的典籍，而是浸润在日常生活肌理中的“活态”基因。

　　匠心传承的当代体现： 鲁班，不仅是古代工匠精神的象征，更应成为滕州现代产业发展的文化底色。从传统木艺的巧夺天工，到今天机械制造、智能制造领域的精益求精，鲁班的“创新”与“工匠”精神，正在转化为“滕州制造”追求卓越的质量意识。各类职业技能大赛、“滕州工匠”评选，正是对这种精神的时代呼应。

　　“兼爱尚贤”的民间表达：墨家思想的“兼爱”“尚贤”，在滕州体现为淳朴友善的民风和尊重知识、尊重人才的社会氛围。邻里间的互助、社区里的志愿服务、对教育的普遍重视，都是“兼爱”思想的现代回响。这种人文环境，是滋养社会和谐与创新人才的肥沃土壤。

　　节庆民俗的文化认同：传统节日的特定习俗、地方戏曲的传唱、非遗的展演，不仅是文化的展示，更是凝聚社区情感、强化文化认同的重要载体。它们让抽象的传统文化，变得可感、可触、可参与。

　　教育实际：文化种子的“深层”播种

　　让传统文化“活”在当下，关键在于教育。滕州的教育实践，正尝试将文化种子深植于青少年的心田。

　　校本课程的系统开发： 将鲁班文化、墨家思想、善国历史等地方特色文化资源，系统性地融入校本课程和地方教材。这不再是简单的知识灌输，而是通过项目式学习、探究活动，引导学生理解其精神内涵。例如，学习鲁班，不仅是知道他的发明，更是领悟其“观察生活、勇于创新、精益求精”的思维方法。

　　实践体验的知行合一：组织学生走进鲁班纪念馆、墨砚馆、古薛国遗址，开展研学旅行；鼓励学生参与木工、剪纸等非遗的体验；举办“班门小匠”创新制作大赛。这种“在做中学”的模式，让传统文化从书本走向生活，内化为学生的素养和能力。

　　师德师风的“表率”浸润：弘扬“学而不厌，诲人不倦”的齐鲁师风，将“身正为范”的儒家修养与“捧着一颗心来，不带半根草去”的奉献精神相结合，通过教师的言行举止，潜移默化地影响学生，实现文化的精神传递。

　　深层思考：从“遗产”到“资源”的转化之道

　　滕州的实践启示我们，让传统文化焕发生机，需完成三个关键转化：从“静态保护”到“活化利用”：文化不是化石，不能只满足于建档存册。要善于将其精神内核与当代社会需求、产业发展、城市建设相结合，使之成为推动社会进步的“活性资源”。从“知识传授”到“价值塑造”：教育的目标不应仅是传授传统文化知识，更要萃取其跨越时空的哲学思想、人文精神、道德规范，用以滋养青少年的品格，塑造正确的价值观。从“地域文化”到“共同财富”： 深入挖掘地方特色文化，如滕州的“班门薪火”，其蕴含的工匠精神、创新意识，具有普世价值，能够超越地域，为整个社会提供精神动力和智慧启迪。

　　滕州的探索告诉我们，齐鲁优秀传统文化绝非过往的云烟。它存在于“班门故里”能工巧匠的执着中，存在于“善国”大地尊师重教的传统里，存在于寻常百姓知礼明义的言行间。让传统文化“活”起来，核心在于实现创造性转化和创新性发展，使其与时代同频共振，与人民的生活水乳交融。唯有如此，我们才能不仅守护好历史的“遗珠”，更能点燃照亮未来的“薪火”，为增强文化自信、培育时代新人提供不竭的动力。这需要社会各界的共同努力，让深厚的文化底蕴，真正成为滕州乃至山东高质量发展的独特优势和坚实基础。