扎实推进双减政策 促进学生多元发展—区实验小学校长孙中生访谈录

国家出台的“双减”政策，是为了减轻孩子们的作业负担、校外培训负担，减轻这两项负担，有于孩子们养成良好的学习习惯，保障充足的课余时间，以及合理的拓展特长兴趣，还学生快乐健康的童年；同时对于减少学生近视率、肥胖率、心理疾病都有积极的意义。所以我们一定要不折不扣积极贯彻落实“双减”政策。

还学生快乐健康的童年

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一、优化作业结构，提高学生积极性，为双减工作插上双翼

为落实”双减“政策，真正减轻学生的课业负担，学校通过教研活动深入开展了对作业的研究，并且做了明确的规定和要求。一、二年级不留书面作业，三到六年级每天书面作业不超过60分钟。学校对作业形式进行了优化。

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一是让作业分层，实现按需分配

根据学生的差异性，我校增加了学生对作业是选择性，老师结合学生的自主选择，合理布置学生的 作业。分为基础型作业，能力型作业，拓展型作业。三种自助餐式的作业方式，使不同学力的学生都能学有所获，“业”有所成。

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二是让作业有趣，实现乐趣横生

根据小学生的年龄特征——天真活泼，富有想象力。学校各科作业依据学科特点，制定符合小学生特点的作业。比如语文学科，低年级学完生字词后，可以结合字词玩猜谜语的游戏，编儿歌的游戏等。中高年级学完古诗词，可以让学生把古诗词的意境讲给别人听。学完寓言故事，可以编一个课本剧，把语言内化为内容，培养口语表达和合作的能力。数学学科，可以通过卡片组合的方式，解决数学问题。总之，用这种猜谜语，编儿歌，玩卡片等有趣的作业方式，使学生乐在其中，在潜移默化中完成了作业。

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三是让学生动手操作，实现手脑并用

小学阶段的学生，具有开阔的思维空间，有极强的表现欲，善于动手操作。我校抓住学生这一特点，研究开发了实践性作业。让学生亲自动手操作，完成在课堂上没有完成的操作，完成课堂上没有实现的想法。

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四是让学生运动起来，实现健康成长

为响应五项管理政策的落实，增强学生体质，实现全民健身，从我做起的带动作用。我校结合学情，适当布置户外运动的作业，每周至少三次，结合社团活动，合理分配。鼓励学生参与户外运动项目——跳绳，踢毽子，羽毛球，乒乓球等体育锻炼。

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二、打造高效课堂，提升教师素养，为双减工作保驾护航

转变观念，提高课堂教学质量，全力发挥我们教师的教学水平，让我们的学生在课堂上学饱、学好是我们推进落实“双减”政策的落脚点，也是关键点。为打造高效课堂，学校实行“教学评”一致性智慧高效课堂推进策略，每周组织一次专题研讨，充分学习名校教学改革的成功经验，提高课堂效率。

例如，语文课堂以培养学生的听、说、读、写、思的能力为聚焦点。确立了“先教后学 当堂达标”教学模式。并且逐步探索出了“语文主题学习”的特色之路，为语文老师的专业化成长提供了强有力的保障。学校定期开展语文教师书写比赛，组织学生书写和演讲比赛，开展贺卡、书签制作等比赛。数学课堂以探究合作为聚焦点，让学生亲自动手，去发现数学奥妙。“双减”政策的稳步推进需要数学老师们突破现有的惯常模式，提高“教学效能”。因此，数学教师把功夫下在课前的备课上，充分备教材、备学生、备教法、备习题，在教学中有的放矢，实现高效课堂。在数学课堂上，充分利用多媒体设备，多举实例。多使用教具，把实际生活和抽象的数学联系在一起。并且采用小组合作式教学，加深学生对重难点知识的消化，促进学生的共同进步。学校定期开展数学速算比赛，提高了孩子们学习数学的积极性。

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总之，在开足开齐课程的基础上，让课堂充满活力，充满阳光。

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三、多元发展，社团活动添风采，做好“5+2模式”点线面

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为促进学生健康、快乐、幸福成长，帮助家长解决无法按时接送孩子的难题，根据上级文件精神，学校本着自愿的原则，积极推行义务教育课后服务“5＋2”模式，学校利用课后服务时间指导学生认真完成作业，对学习有困难的学生进行补差补缺辅导和答疑，为学有余力的学生拓展学习空间。

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近几年，学校由专业教师参与教学，实施了校本课程的融合开发，开设了彩虹课程----足球、合唱、舞蹈、书法、阅读、美术、手绘、口才、棋类、手工等近百个社团活动。为推进“双减”政策的有效实施，我校在课后延时服务时间，为学有余力的学生提供社团活动的服务，在学生完成作业后，可以参与社团活动，以此来培养特长，张扬个性，让学生有个快乐的童年。

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峄城实验小学落实“双减”及“五项管理”工作，坚持“刚性约束”和“柔性管理”相结合，做到全覆盖、齐步走、抓督查、常态化，提高工作精准化精细化水平，形成了落实“双减”、“五项管理”的浓厚氛围，推进了育人方式改革，为学生身心健康成长提供了有力保障。今后，峄城实验小学将会把行之有效的工作做法制度化，形成长效机制，做到持之以恒、久久为功。