编者按：

　　师者，示以美好，授以希望。他们站在三尺讲台上，无私奉献着自己的青春，用真诚和爱心浇灌着每一颗幼苗茁壮成长。历城区教育事业的蓬勃发展，离不开每一位优秀教室无私的灌溉与奉献。为致敬一年一度的教师节，大众网策划人物专访栏目“亲爱的老师”，通过文字记录他们的故事，充实展示人民教师的教学成果和新时期人民教师的飞扬风采，掀起崇尚师德、弘扬师德的良好风尚。

　　大众网·海报新闻记者 吕晓娈 李开元 济南报道

　　从耐心照顾自理能力极差的残疾孩子学会穿衣如厕，到陪伴引导缺失母爱的单亲智障学生走出爱的阴影；从耐心矫正残疾孩子的种种不良行为，到陪伴引导一无所知的智障学生懂得感恩，学会助人为乐；从耐心指导自闭症学生走出孤独融入集体，到陪伴引导他们能充满自信地登上舞台表演《感恩的心》……从业28年来，历城区特殊教育学校市优秀班主任孙国莲用心用情做好教学工作，用爱心呵护好每一位学生，用实际行动为“折翼天使”撑起特殊教育的天空。

　　“我也像正常人一样独立挣钱了！”

　　患有先天性智力障碍的儿童大都无法集中自身注意力，大部分孩子在入学时甚至连如厕、喝水等基本日常行为都无法独立完成。据孙国莲介绍，历城区特殊教育学校目前每个班都有一半甚至一半以上的学生患有自闭症，这就要求老师们充分关注学生间的个体差异，从而达到因材施教的目的。

　　据孙老师回忆，在所有教过的学生中，有一位叫斌斌的孩子给她留下了最深的印象。在刚入学时，斌斌和其他孩子没有什么不同，不能独立完成生活自理、不敢于其他孩子交流……斌斌的爸爸告诉老师，在社区里，没有小孩愿意和他一起玩，大家都歧视这个话都说不清楚的孩子。

　　随着教育教学工作的进行，孙老师发现班上的孩子虽然基础很差，但是每当有一点点进步，孩子们自身都会收获很大的自信和鼓舞。基于这点，孙老师在每周的班级例会上推出“说说我的优点”展示环节，孩子们在展示中不断收获信心，收获着一点一滴的进步。

　　在“说说我的优点”课堂展示中，斌斌的表现尤为突出。从第一节课上一句话都不敢说，到后来主动起身走上讲台向同学们展示自我，斌斌性格也逐渐开朗了起来。毕业后，斌斌找到了一份社区保安的工作。

　　从一名生活不能自理的重度智力障碍儿童患者，到现在有一份独立工作，斌斌在生活上的成功让孙老师更加懂得了爱的含义。

　　“妈妈，喝水”

　　“真的太感谢您了孙老师，我真的没有想到有一天能听到小雪喊自己一声妈妈！”小雪是一名先天性重度智力障碍儿童，亲生母亲在她出生后就选择抛弃了这个家庭。由于先天性智障本身容易阻碍孩子的身心健康成长，再加上母爱的极度缺失，让小雪对母亲这个称谓产生了极大的心理扭曲，从出生到现在，小雪没有喊过一句妈妈。

　　“小雪学习怎么样？”“需不需要给孩子买点什么？”尽管作为小雪的后妈，但小雪妈妈还是无微不至地关怀着小雪生活。每次和孙老师谈起来小雪，她总是着急地掉眼泪，“我不断地给她洗衣服做饭买玩具，这孩子怎么就是不接受我呢？”

　　了解情况后，一向注重引导孩子心理健康成长的孙老师找到小雪，开始对小雪展开心理辅导。“阿姨对你好不好啊？”“好。”“既然你能把老师当妈妈看，为什么不能接受这位妈妈呢？”在经过一番对话后，小雪点点头了离开了孙老师的办公室。

　　回家后，小雪接来一杯热水，紧紧拽着妈妈的手，说道：“妈妈，喝水。”小雪妈妈告诉记者，数不清有多少人跟孩子做功课都不管用，这一切都源于孩子对老师的信任，真的太感谢孙老师了！在听到孩子喊自己妈妈后，自己受多少苦也值了。

　　“要成为和妈妈一样有爱的人”

　　今年上半年，孙国莲的女儿如愿成为了一名幼儿教师。在孙国莲的影响下，她一直想和妈妈一样成为一名特殊教育学校的教师，成为一名有爱心的人。

　　工作中，孙老师关心热爱每一位残疾学生，针对特殊学生的不同特点和需求，细心研究有效的教育方法和策略，积极培养他们的优良品质，创造性地开展丰富多彩的班队活动。为了不断提升每一位残疾学生的道德品质与发展，她坚持用细心去关爱每一位残疾学生的生活，帮助他们树立最美自尊，用耐心帮助胆小自我封闭的残疾学生树立自信。

　　孙老师告诉记者，对于那些生活中自理比较困难的学生，自己就手把手地去教，渐渐地孩子们对自己产生了依赖。为了能够更好地照顾学生，孙老师经常在下午放学后回家匆匆吃两口饭，就又回到学校陪孩子们直到晚上。

　　再后来，孙老师干脆在周末把孩子接到家里住，女儿经常会主动帮忙照顾班上的孩子们，教孩子们唱歌、画画、做手工……现在，孙老师的女儿也步入了教师行业，她希望自己可以接过妈妈手中的接力棒，向社会传递更多的爱。