陈艳艳老师从教十七年来，凭着对教育的赤诚之心和强烈的责任感，在平凡的教育岗位上始终保持着一种崇高的敬业精神、无私的奉献精神。她用心地对待教学中的每一件小事，耐心地处理教学工作中的每一个问题。身为教研组长与备课组长，她勇挑重担，积极引领，开拓创新，成绩斐然；作为班主任，她用爱心播种阳光，用身教呼唤春天，她脚步坚定，豪情满怀，面对雏鹰般振翅欲飞的学生，用无私的爱助推着他们的成长。她恪守“学高为师，身正为范”的古训，真正把“教书育人”当成了一辈子孜孜以求、奋斗不止的目标。

　　用心诊脉，用师爱引领学生成长

　　细心观察 适时沟通

　　陈老师注重师生之间的情感交流，注意观察学生的细微变化，从而有针对性地开展个性化指导。在她看来，细心地观察学生，叩响学生的心门是帮助学生成长的第一步，所以教室里、走廊上、办公室里，大家经常会看到她和学生亲切交谈的情景。她喜欢学生们的纯真，学生们也喜欢她的煦暖，她就像一位知心姐姐那样，与学生们分享交流生活与学习中各种点点滴滴，热心地为他们出谋划策。为了获取有效的学生信息，她常常利用课余时间，学习、研究教育心理方面的书籍和文章。为了帮个别学生走出困境，她常常牺牲个人休息时间，和学生促膝长谈、排忧解难，学生们都称她为“艳艳姐”。

　　理解尊重 鼓励支持

　　高中生在校学习节奏快、压力大，陈老师就把试卷、小测纸、问题本当成了和学生交流的一方天地。平时的小测和试卷上，除了她对学生的学习内容进行的客观的点评外，常常还会出现写给学生的提醒或者鼓励的话语。这种交流的前提是用心的观察和诚心的接纳、充分的理解和十足的尊重。例如：“狭路相逢勇者胜，你还在观望等待吗？最近的状态还不错，我相信梦想满怀的你一定会坚持努力下去的！注意加强基础知识的准确性呀！”等等。有的生物学困生还会选择把问题写下来和她交流，当然这样的问题本也就记录下她和孩子们交流点滴。记得不少她教过的孩子都收到过她亲手写的鼓励纸条，学生在毕业后，纷纷给陈老师写下了感激和祝福的话语。虽然作为教师陪伴孩子的成长只是走过了一段路，但是能够把这种心灵的支持持续的时间更久一点，或许身为老师的我们已经是幸福的了。

　　启迪方法，自主进步

　　陈老师从事生物教学，除了教授专业知识外，在课堂上，她还会和大家分享她在书籍中、网站上、经历里收获来的关于学习、生活、待人、处事的小精彩。在她的课堂上，学生们学到了一些记忆方法的妙招，学生们感受了震撼心灵的视频，当然她平时分享的更多的还是一些学科的有效复习方法和温暖如春的心灵鸡汤。在她的教育词典中，孩子们发自内心的成长才是她最快乐的事情。她在鼓励学生时，最经常说的一句话似乎让我们读懂了她对所有学生的期许：面对一生的绚丽和精彩，青春的我们唯有坚持和奋斗，加油！！

　　学高为师，身正为范，陈老师始终把成为有修养、有水平的名师作为自己的教学行为准绳，非常注重自身道德修养和人格魅力对学生发展潜移默化的影响。2013年被评选为荣成市师德标兵、2017年被评为荣成市优秀教师、2020年被评为荣成市德育先进个人。

　　静心教育，用学习推动师生共进

　　深耕课堂 潜心教学

　　作为一线的专业教师，她潜心研究《课程标准》和《高考评价体系》，认真分析每一届学生学情，不断提高自身的业务水平。她在抓好日常教学的基础上，不放弃生物高效课堂的探索；在关注所有学生生物发展的同时，突出对于个体学生的帮扶。她的课堂生机盎然、妙语横生，她带领学生在课堂上快乐遨游，在思维的碰撞中互助提高。她在引领学生发展的同时，不断打磨教学细节，形成引领—关注—积累—提升的教学风格。她执教的优质课《基因的表达与性状的关系》获威海市一等奖；《DNA的复制》获荣成市优质课一等奖；所开发的《染色体数目变异》荣获省级优课；多项课程资源荣获威海市优课、荣成市微课等奖项。由她撰写的教学论文被评为地市级的优秀论文，或者被多次刊发在省、市级教学刊物上。此外她还积极参加生物学科的教学探索和课题研究，在实践中，主持山东省教学研究课题《高中生物试题讲评课模式的探究》并于2017年6月结题；参与的《面对严疫情，备战新高考，确保高三学子破竹式发展的教学研究》荣获“永怀教育奖”一等奖；参与的《坚持“三到位”，做足“四功夫”，凝心聚力打造理综备考体系》荣获“永怀教育奖”二等奖。

　　帮扶学生 学海泛舟

　　教师常常被比喻成为学生的引路人和学海的摆渡人，在教学实际中，陈老师注重做好对学困生的补差工作，同时也注重指导学优生突破式地成长。在她毕业以来17年的时间里，她帮助不少学困生取得了学科成绩的进步，同时她也引领了一批优秀学生取得突破式发展。主持的《多措并举，助力高中生物奥林匹克竞赛资优生的成长》荣获第二届荣成市“永怀教育奖”二等奖；多年来，她指导的学生参加的生物奥赛也取得了全国一二等奖的好成绩。除此之外，陈老师毕业17年以来的教学成绩一直名列前茅，得到师生的好评和赞誉。学生的成长对她是一份喜悦，更是一份认可。

　　关心指引用班级带动个人发展

　　陈老师是一位有责任心和担当力的教师，她勇于担当除教育教学工作以外的很多的重任，用于在新的教育角色中挑战自己、提升自己。她有十一年的班主任工作经历，所带领的班级始终名列年级发展的前茅。

　　在班级工作中，她注重细节培养，关注学生成长，重视情感帮助，强化精神助力。“不抛弃、不放弃每一个学生”是她工作的座右铭。在她的班级里，我们从卫生、活动、表现、学习的各个管理细节感受到一种向上的力量。与此同时，她以其细致认真的引导，规范严格的管理，真心实效的帮扶，投入扎实的精神换来了学生的进步、认可和家长的配合、好评。她也曾代表荣成三中在全市的教育工作会议上做过典型交流。

　　班主任的工作琐细而繁重。尤其是高三年级的学生，思想压力大，一点点小事都会引起他们的情绪波动，影响学习状态，所以无论是学习还是生活，事无巨细，他们的点点滴滴，班主任都得操心。每个学生都是一个世界，需要无限的爱心、耐心，更需要有如针般的细心，才能创造出让学生茁壮成长的良好环境。陈老师怀着对教育事业的热爱，始终保持着永不放弃的韧劲和锐意进取的拼劲，用敬业履行着一名教师应尽的职责，用热心诠释着一名教师对学生的博爱。她通过与学生谈心，与家长沟通，与任课教师交流，多方面了解学生的学习、生活及思想动态，做他们的知心人，及时为学生分忧解难。而她为此付出了大量的时间和精力，作为一个女儿，妻子和妈妈，她对家里人充满了愧疚。自己年幼的孩子顾不上照顾，家里的老人生病了，她只能匆匆地去看一眼，又投入到工作中。那年，她因为过度劳累，腰肌严重受损，行动困难，医生嘱咐她卧床休养。而她实在放心不下学生们，在医院打完点滴，做完理疗，咬牙拖着僵硬的身体来到教室，坚强地站在了讲台上。她辛劳着也收获着，学生们说，班主任关心我们，像父母，像朋友。学生们尊敬她，爱戴她，信任她，在这个和谐的班级大家庭中，学生也更有了学习的动力，她所带的班级总是很快成为班风正、学风浓的先进班团体。她的工作是平凡的，但是她却用不平凡的方式表达着对教育事业的执着和热爱。

　　陈老师在工作实践中，始终坚持做学生学习的促进者和成长的引路人，培养学生的主动性和积极性，提高学生自主管理、自主学习能力，构建具有凝聚力、向心力、竞争力的班级，让全班和谐共振，团结奋进。她所带的班级发展突出、高考成绩优异，2016年9月被评选为荣成市优秀班主任，2021年被评为荣成市优秀班集体，所带领的高三二班在2020年的高考中升学率达到100%。在她的心目中，工作的投入和执着是对学生的一种无声的精神传递和成长助力，这种影响应该是一种意念的引领，力求深入学生们的内心甚至影响他们一生的发展。

　　暖心团队，用团结铸就学科飞跃

　　凝聚力量 奋发有为

　　自工作以来，陈老师担任7年的备课组长，2020年开始担任生物组教研组长，在身兼教研组长、备课组长的新的岗位上，她积极调整自己的工作角色，在组内建设、教学研究、级部发展等方面有了自己的新思考与新探索。在角色转换中，她秉持在教育教学中“思想沟通先行”的原则，把搞好组内团结、提高集体的凝聚力作为第一要务。在具体的工作中，她始终坚持带头吃苦，每周末的学生自主学习时间都能够看到陈老师在督促学生的生物学习，帮助学生解决生物学习的问题，并且周周坚持，毫不懈怠。在她的带领下，整个生物组团结向上，勇于拼搏，大家纷纷以陈老师为学习的好榜样。与此同时，她还注重对组内老师生活上和工作上的关注和关心，在她的备课组，他们的教学资源是共享的，他们的教学问题是共研的。她就像是一位大姐一样，在工作和生活上给组员们雪中送炭。因为她深知：只有组内的每一位成员团结在一起才能形成一个战无不胜的集体。

　　精研教学 突出特色

　　在她的带领下，组内工作突出了“注入活力，扎实教学”和“了解学情，生生发展”的教学特色。一方面，在高效课堂的大方针指引下，积极探索情景背景下的问题引领式教学，引导学生主动学习，力争将提高学生的学科核心素养和关键能力落到实处，同时严把知识的巩固关；另一方面，他们通过学情调查、师生交流、评语反馈等方式加强与学生的沟通和交流，不让一个学生在生物学习中掉队、放弃。与此同时，她和组内老师一起在扎实生物学科教学的基础上，积极结合生物学科特色开展形式多样的生物活动。他们组织了生物基础知识竞赛、知识体系大比拼、模型制作、发酵作品评比等活动，通过丰富的课程和主题活动，让每个学生得到最好的成长，学生的出色表现和活动的成功得到了学校的认可和社会的广泛赞誉。正是因为有了这样的“领头羊”，正是由于有了这样的凝聚力，正是源于发自内心的投入劲，她所带领的生物备课组才会在全市教育教学的大阅兵中过关

　　斩将取得优异的成绩，同时让学生的生物学习蒸蒸日上。

　　教师对学生的爱源于尊重、接纳、理解、爱护，这种爱能唤醒学生身上一切美好的东西，激发他们扬帆前进，指引他们乘风破浪。陈老师就是用这种爱去点亮孩子们的心灯的，她用真诚的爱去了解学生，用奋进的爱去引领学生，用一步一脚印的扎实劲儿创造着平凡中的不平凡。