编者按：

　　师者，示以美好，授以希望。他们站在三尺讲台上，无私奉献着自己的青春，用真诚和爱心浇灌着每一颗幼苗茁壮成长。历城区教育事业的蓬勃发展，离不开每一位优秀教室无私的灌溉与奉献。为致敬一年一度的教师节，大众网策划人物专访栏目“亲爱的老师”，通过文字记录他们的故事，充实展示人民教师的教学成果和新时期人民教师的飞扬风采，掀起崇尚师德、弘扬师德的良好风尚。

　　大众网·海报新闻记者 吕晓娈 李开元 济南报道

　　在济南市历城区港沟中心小学，有这样一名教师，她因良好的教学成绩多次被评为历城区读书征文活动优秀指导教师，并多次获得历城区教师素质大赛一等奖，她曾被评为历城区骨干教师、教学能手，济南市和历城区优秀班主任。

　　她就是曹莉燕，一名兢兢业业工作了25年的老教师。曹莉燕用爱心在三尺讲台执着耕耘，在学生的心田上播撒下爱和希望的种子；用智慧和善良为农村孩子点亮人生的灯盏，让教育的光芒照耀着他们一路成长。

　　让阅读成为一种习惯，为学生开启一扇智慧之门

　　古人云“开卷有益”，读书是可以让人快速掌握更多知识和扩大个人视野的唯一途径。“阅读不仅丰富了学生的精神世界，还提升了学生的语文学习能力。”曹莉燕说：“读书不仅成就了学生，也实现了我的专业化成长，成就了一个农村小学老师职业理想。”

　　作为一名语文教师，曹莉燕深知阅读对学生成长的重要性。但是身处农村，学生的家庭境况并不宽裕，父母很少会给学生买课外书甚至会阻止他们课外阅读。“记得有个不支持孩子课外阅读的父亲，把我借给孩子的课外书撕掉了，并找到学校同我理论‘你让他学好这本语文书就行了’。”

　　为了鼓励学生阅读，扩大他们的阅读视野，曹莉燕为班级订阅了《读者》《散文》等杂志，还为学生们提供《哈里·波特》《草房子》《狼王梦》等并创办班级书吧。“班级书吧提供了多本书籍杂志让学生借阅，用书籍做奖品奖励表现优秀的同学，可以创建了良好的阅读氛围，引导同学们养成了良好的阅读习惯。通过读书，同学们变得自信大方，多次走上舞台上展示风采。”曹莉燕说：“孩子的内心最单纯，像明镜，我们播种下向善的种子，投射出的也将是爱的硕果。”

　　曹莉燕根据自己创建班级书吧指导学生读书的经历撰写成教育案例《阅读与成长同行》，并获得山东省中小学教科研成果一等奖；撰写的多篇散文、随笔在《山东教育》《济南教育》《历城报》上发表；撰写的《从“鸡毛信”到E—mail》在山东省“讲教育故事 看沧桑巨变”征文比赛中获一等；《角落的风景》在济南教育局微信公众号刊发。作为一名乡村教育的坚守着，曹莉燕用文字记录了港沟教育的变迁，见证了乡村教育的进步和发展。

　　构建良好家校关系，为学生打造健康成长环境

　　从教多年，曹莉燕深刻地认识到只有家庭和学校形成教育合力，才能为学生们创造和谐健康的成长环境。而农村家庭教育正是忽视了这一点。为了帮助农村家庭建立和谐的亲子关系，指导家长们掌握正确的教育理念，曹莉燕于2018年考取了国家二级心理咨询师并深入学生家庭进行走访。

　　在曹莉燕看来，“家”才是孩子的港湾，只有生活在和谐幸福的家庭中，孩子才能真正快乐。2010年，学生小梅的母亲因为意外去世，不到一个月，父亲便再婚。发现小梅的异常后，曹莉燕主动和小梅的父亲、继母取得联系劝说他们理解接纳孩子，又耐心劝说小梅理解父母的苦衷。在曹莉燕不懈努力下，一家人解开了心结，小梅重新拥有了温暖安定的家，从丧母之痛中走出，不仅学习成绩提高了，而且参加了教育办组织的春季运动会，斩获两个冠军。因为表现突出，2012年，小梅被评为“历城区十佳小孝星”。2013年，又被评为济南市“美德少年”。

　　曹莉燕的学生中，有很多原生家庭贫困且特殊。学生亚亚就生长在这样一个家庭里，父亲重度残疾，母亲没有文化，种种因素导致亚亚自卑孤僻成绩差。“对于亚亚这样敏感的孩子，要不留痕迹的给予关注。四年级有一篇课文《生命生命》，赞美了生命的顽强。曹莉燕引导亚亚结合课文思考周围有没有意志坚强的人，启发她理解父母——他的父亲虽然身体残疾，但是自食其力，种了一片庄稼地，还能开三轮车；她的母亲虽然没有文化，但是热爱生活，家里栽种了好多花。”

　　在曹莉燕的引导下，亚亚的心结打开了，孩子的性格逐渐开朗起来。她爱画画，老师就着这班里组织诵读比赛的机会，专门给亚亚买了彩笔做奖品，鼓励她画画，让她借助绘画找到学习上的自信。”

　　经过曹莉燕不懈努力，构建起了良好家校关系，赢得了家长们的支持和赞誉。把学校、老师的关爱传递给家长，引导农村家长们树立了正确的教育观，掌握了科学的教育方法。

　　记者在曹莉燕的qq标签上，看到了学生们给她的评价“花朵背后的明灯”。每一朵花都有绽开的理由，生命如花，每一朵花都需要阳光的温暖，教育如光，给每个学生照亮成长的路程。曹莉燕说：“在这个充斥着物欲和名利的年代，守护这份爱心，陪着孩子们成长，是我最大的财富。”