大众网评论员 刘宏蕾

　　在孔孟之乡济宁，中华优秀传统文化从未被束之高阁，尤其在教育领域，它始终与青少年的成长相伴相融。

　　那么，济宁育人，究竟有何“新艺”？

　　答案，正蕴含于以“礼、乐、艺、诵、武、游”为载体的“新六艺”教育实践中。济宁以此为径，将千年儒韵注入时代温度与育人深度，在课堂内外焕发文化新生，走出一条以文化人、以德树人的特色之路。

　　在仪式感中涵养君子之风

　　“不学礼，无以立。”济宁将礼乐文化这一儒家育人精髓，转化为可感知、可体验的当代教育场景。通过一系列富有仪式感的活动，学生于日常之中感受“礼”的规范与“乐”的雅致。例如，在近年举办的孔子文化节上，数千名学子于尼山圣境共行敬师礼，全场合唱敬师礼主题歌《尼山敬师歌》，钟磬齐鸣，仪式感满满。

　　今年教师节前夕，济宁近千所中小学校同步开展“行拜师礼承古韵，怀敬师心续新风”敬师礼活动，以践行六艺之“礼”传承文化根脉。学生们循古礼正衣冠、以谦礼敬亲师、秉诚礼拜先贤，将对老师的敬意凝于贺卡之上；老师们执礼回赠、温情寄语，让尊师重教的“礼”之精神在互动中愈发浓厚。

　　师生间以“礼” 相待的陪伴与鼓励，正是六艺文化中“礼”的鲜活延续，更是文化传承最动人的力量。

　　如今，众多学校开发出“敬师礼+”系列课程，从课堂问候到成人仪式，从校园交往到研学礼仪，让“彬彬有礼”逐渐沉淀为学子们的精神气质。礼乐育人，更重在氛围的浸润与行动的养成。一些学校构建起系统化的行为礼仪培养体系，在升旗仪式中激荡家国情怀，在成人典礼上铭刻责任与感恩。同时，《论语》节选组歌、典雅的交响乐《尼山雅乐》等走进校园，使经典文句随旋律入耳入心，传统“乐教”智慧悄然转化为润泽心灵的文化清泉。这种“礼以正身、乐以润心”的实践，正是济宁将文化基因融入育人全过程的写照。

　　在多元体验中塑造全面人格

　　如果说礼乐是育人的根基，那么艺、诵、武的融合则为青少年成长注入了多元活力。济宁深谙传统文化传承不能止于说教，而是要让学生动手实践、开口诵读、强身健体，在沉浸式体验中实现全面发展。在微山县第三实验中学的非遗课堂上，非遗代表性传承人手把手教学生金石传拓技艺，让金石器物上的文字图案“活”在宣纸之上；鱼台县第三实验中学则邀请非遗代表性传承人开设葫芦烙画、蒲编等课程，让传统手艺成为学生的兴趣特长。

　　经典诵读与武术健身的有机结合，更让文化传承有了强健的载体。全市中小学连续14年举办经典诵读大赛，通过情景剧、课文皮影戏、点诗吟诵等创新形式，让《论语》《孟子》的智慧在朗朗书声中浸润心灵。与此同时，传统武术、射箭等项目走进校园，济宁天立学校的武术操训练将“演经典・悟经典”相结合，让刚健有为的武术精神与先贤哲思相得益彰。这种“艺以载道、诵以明志、武以强身”的多元育人模式，既传承了非遗技艺，又锤炼了学生的意志品质，更让传统文化成为塑造健全人格的精神滋养。

　　在知行合一中拓宽成长视野

　　“从前书本是孩子的世界，现在世界是孩子的书本”。

　　济宁打破校园围墙，将尼山圣境、孔庙杏坛、孟子故里等文化地标转化为研学基地，让学生在行走中触摸历史脉搏。清晨的尼山，学子们沿青石台阶而上，在夫子洞前聆听先贤故事；孔庙杏坛下，传统讲解变为与先贤的跨时空对话；鲁源村中，射箭、投壶等体验项目让青少年在互动中感悟传统智慧。

　　研学旅游的创新升级更体现了济宁的教育远见。济宁市构建 “1+1+5+N”研学旅游总体格局，推出“圣地拜谒研学之旅”“修身明理研学之旅”等6条特色线路，将文化研学与红色教育、工业科技相结合，形成“文化+工业+科技”的多元研学体系。“广西小沃柑游学尼山”等网络热点事件，让济宁研学旅游破圈出彩，也让来自全国各地的青少年在亲身体验中读懂中华优秀传统文化。

　　目前，济宁已培育国家级研学旅游示范基地6家、省级22家，曲阜市成为中国研学旅游目的地城市，这种“读万卷书、行万里路”的教育实践，真正实现了知行合一的育人目标。

　　从礼乐仪式到多元体验，从校园课堂到研学之旅，济宁“新六艺”教育以创造性转化、创新性发展为核心，让中华优秀传统文化从典籍中走出，走进青少年心灵。这种将文化传承与教育实践深度融合的“济宁模式”，不仅培育了兼具仁礼风骨与时代担当的新时代少年，更为中华优秀传统文化在校园的传承发展提供了可复制、可推广的经验。

　　在济宁的校园里，中华优秀传统文化的传承早已跳出典籍的尘封，转而以“礼、乐、艺、诵、武、游”为核心的“新六艺”教育为桥梁，深度融入日常的实践与体悟。它于无声处扎根生长、蓄力向上，终会让校园桃李满枝、文脉馨香满溢。