大众网 潍坊报道

　　“技能·让生活更美好”，在2023年职教周上，作为山东省首批技能型人才培养特色名校，山东经贸职业学院也在现场展示着学校近年来的高技能人才培养成果。

　　“近年来，学校积极承担服务我省绿色低碳高质量发展先行区建设等重大战略任务，紧密对接现代金融、文旅产业、新一代信息技术、现代高效农业等省市重点发展产业，融入供销社发展大局，依托学院财会金融、农村流通、信息技术和文化旅游4个专业群，加快行业产教融合共同体、市域产教联合体建设。高技能人才培养也走出了属于山东经贸职业学院的路子。”山东经贸职业学院校长陈卫国介绍。

　　山东经贸职业学院校长陈卫国在职教周现场。

　　学院+基地+中心

　　现代金融省级产教融合共同体助力高技能人才培养

　　在山东经贸职业学院，智能会计与金融专业群向来是学校的优势特色专业，近年来，随着产业的发展，技术的变革，学校牵头建设起现代金融省级产教融合共同体，也让专业在与产业的对接中实现更好的发展。

　　“学校依托智能会计与金融省高水平专业群建设，发挥山东省资产评估联盟、潍坊市会计职教集团等平台和载体功能，深化校企合作，打造了“学院+基地+中心”的“1+1+1”融合共建合作模式。”陈卫国介绍。

　　在这三个“1”中，第一个“1”是指一个现场工程师学院。面向财税服务、金融服务、征信服务、金融科技、智慧财务等领域，山东经贸职业学院联合国家级产教融合企业以及省内一系列本专科高校共建现代金融现场工程师学院，致力于培养财务工程师、财务分析师、财税信息系统需求分析师等高技术技能专门人才。此外，学校还通过校企联合的方式打造了一个财务金融协同创新中心，与浩信（国际）山东永拓会计师事务所联合建设了一个卓越会计师产教融合实训基地。

　　“现代金融省级产教融合共同体既满足了服务潍坊新旧动能转换和产业转型升级的需要，有利于促进区域资本市场功能作用发挥及良好循环，推动区域经济高质量发展。在这个过程中，企业等相关方都参与到学校相关专业高技能人才的培养过程中，人才培养也更符合产业发展的需求。”陈卫国说。

　　两个产业学院

　　积极对接新一代信息技术和文旅产业

　　在山东经贸职业学院，专业数量并不算所多，但学校在专业育人的路上不断拓展。

　　在学校，现代信息技术市级高水平专业群和文化旅游校级高水平专业群也是学校的特色专业群，学校依托这两个专业群，建设两个产业学院，积极参与新一代信息技术和文旅产业市级产教融合共同体建设。

　　陈卫国介绍，目前，学院与潍坊市奎文区景致三维元宇宙产业研究院、潍坊蓝海大饭店有限责任公司共建了元宇宙技术服务产业学院和蓝海酒店服务产业学院。校企双方将在创新人才培养模式、实训基地建设、高水平教师队伍建设、产学研平台建设等各个方面进行深入合作。

　　依托学校的农村现代商贸流通省高水平专业群和山东省农村现代经营服务职业教育集团，山东经贸职业学院聚焦供销社农村流通主渠道重点任务和为农服务重点领域，通过科创平台建设、品牌打造和文化传承、开展社会服务等方式，打造了“供销+”产教融合共同体，在打造农资流通服务主渠道、做好农资供应保障、土地托管服务提质增效、重要农产品应急保障基地项目建设农村电商等方面发挥了重要作用。

　　山东经贸职业学生现场直播助农。

　　增强职业教育适应性

　　高职教育要与区域产业发展需求高度契合

　　在推进产教融合方面，山东经贸职业学院不断走向升入，在陈卫国看来，这也是学校专业建设适应产业转型升级的必然。

　　“产业转型升级势必带来人才需求结构和供给结构要求的变化，就要求我们高职教育与区域产业发展需求高度契合。通过产教融合共同体和产教联合体建设，有效推动了各类主体深度参与职业教育，广泛汇聚了产教资源，实现以教促产、以产助教、产教融合、产学合作，促进教育链、人才链、产业链、创新链的深度融合。”陈卫国说，如今在山东经贸职业学院，真正做到了专业与产业、职业岗位对接，专业课程内容与职业标准对接，教学过程与生产过程对接，学历证书与职业资格证书对接，职业教育与终身学习对接，实现职业教育服务经济社会发展和人的全面发展的两大宗旨。

　　“学院将产教融合贯穿于教育教学全过程，以教研促教改，近两年各项教学成果也十分客观。”陈卫国介绍，近两年，学校立项省职业教育教学改革研究项目15项，其中重点资助项目2项，教育教学质量稳步提高，学生技能水平显著提升，近三年获金砖国家技能发展与技术创新大赛奖励1项，获全国职业技能大赛奖励2项，省职业院校技能大赛奖励30余项。

　　得益于产教融合，学校的创新创业育人效果也非常明显，学校学生近两年获中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛国赛铜奖1项、省赛金奖5项、银奖14项、铜奖15项，获“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛和大学生创业计划竞赛国赛银奖1项，省赛金奖3项、银奖5项、铜奖5项，获山东省科技创新大赛银奖4项、铜12项，多次获得优秀组织单位。

　　“作为一所职业院校，专业建设就必须紧密结合地方产业发展，培养出的学生能适应地方产业发展的需要，那才是真正有用的高技能人才。”陈卫国说。