大众网记者 李欣 实习生 陈孟晗 菏泽报道

　　柳絮因风起，葵花向日倾。

　　菏泽全市150万人常年外出务工的背后，是由于长期缺少父母监护而面临诸多问题的农村留守儿童，他们缺乏有效监护导致安全失管、重养轻教导致学习失教、缺少关爱导致心理失衡……

　　于菏泽而言，应如何答好留守儿童的童年命题？

　　2018年，菏泽团市委联合市委组织部、市文明办、市教育局、市民政局、莱商银行等多家部门，创新性策划发起“小荷学堂——暑期留守儿童关爱项目”，利用暑假集中开展志愿服务活动，从暑期课堂出发，为留守儿童健康成长保驾护航。

　　“嘿，‘小荷’，初次见面，请多多关照”。

　　2018年，“小荷学堂”面向全省13所高校招募大学生志愿者400余名，覆盖3县区的31个乡镇（街道）、50余个行政村的2000余名留守儿童。

　　从此，漫山遍野的绿色中孕育出一个又一个童年梦想，似繁星闪烁。

　　截至2023年，“小荷学堂”累计在全市建设583处，招募大学生志愿者4200余名，服务农村留守儿童2.8万余名。

　　从第1处“小荷学堂”到第583处“小荷学堂”，经过6年来的辛勤耕耘，“小荷学堂”项目在菏泽大地遍地开花。

　　从第1名留守儿童到第28000名留守儿童，涓涓细流汇成大海，点点星光照亮苍穹，爱的接力温暖了留守之家。

　　6年来，一系列精心准备的党史学习、卫生知识、学业辅导、亲情陪伴、自护教育、兴趣养成、素质拓展等丰富多彩的课程，让孩子们增长各类知识的同时也开阔了眼界，进一步激发了他们求知欲、探索欲和想象力，让他们在玩中学习，在探索中获得知识。

　　在定陶区马集镇袁堂社区“小荷学堂”，志愿者除给孩子们开设常规的文化课程和安全教育课程外，还带领孩子们前往附近的果园，教孩子们认识桃树、核桃树、枣树、石榴树等，同时教他们学习扦插技术，拓展他们的视野。

　　在东明县长兴集乡兴东新村“小荷学堂”上，为了让孩子们对家乡文化有更深入的了解，志愿者自发学习，把具有1700多年历史的省级非物质文化遗产项目——东明粮画带到课堂上，让孩子们感受非遗魅力，多种多样的课堂活动，吸纳了越来越多的滩区儿童。

　　2023年，“小荷学堂”项目把沿黄乡镇作为重点选址地区，“小荷学堂”稳稳开在村台上，这正是做好滩区迁建的“后半篇”文章，让群众有更多的获得感的项目之一。

　　“小荷”无惧风雨，青春也自当乘风破浪。

　　今年“小荷学堂”项目启动后，收到“招募令”的省内外高校大学生们踊跃报名，来自40所高校的755名志愿者被分配到110处“小荷学堂”站点，为4000余名留守儿童开展志愿服务。随着“小荷学堂”陆续开课，一个个为留守儿童打造的“精神家园”遍地开花，一股股“青春力量”在基层绽放。

　　以青春之名，赴“小荷”之约，在基层一线，越来越多的大学生加入到志愿服务队伍，他们不断强化实践引领，因地制宜开展各类实践活动，让孩子亲眼看、亲耳听、亲手做，有效提高了留守儿童身心健康水平，让“小荷学堂”在牡丹之都熠熠生辉。

　　农村留守儿童看护问题，是保障民生绕不过的一道难题。一直以来，市委、市政府高度重视留守儿童关爱工作，“小荷学堂”先后三次被写入政府工作报告，纳入市政府民生实事清单。

　　自2018年项目实施以来，通过不断推动规范运营、加强课程设计、健全管理机制，“小荷学堂”项目呈现多元化发展趋势，已经成为解决农村留守儿童问题的一种新路径新模式。

　　乌云上面有晴空，风雨过后见彩虹。

　　“小荷学堂”，带来的不仅仅是“幸福菏泽”，更是无数留守儿童温暖的港湾、无数青年爱与奉献的青春答卷。