特约评论员 李裕如

　　今年9月，我国首个全国科普月与以“弘扬抗战精神 共筑国防长城”为主题的全民国防教育月同时展开。这两项全民性活动在表面差异之下，有着深刻的内在联系：现代国防早已不再是单纯的军事较量，而是以科技为核心的综合国力竞争。

　　在当今世界，没有科技支撑的国防是不完整的，而缺乏全民国防意识的科技发展则缺乏持久动力。

　　历史与未来的双重启迪

　　全民国防教育月唤醒的民族记忆，不仅是回顾历史，更是面向未来的战略布局。从临沂社区宣传栏前市民的驻足沉思，到杭州国防教育馆内青少年体验92式模拟手枪拆解训练，国防教育正以多样化形式融入公众生活。

　　与此同时，全国科普月则带领人们从仰望星空到脚踏实地——从航天员王亚平再现“天宫课堂”水膜张力实验，到乡村学校的“火焰龙卷风”物理秀，科学普及正在*拉近尖端科技与普通民众的距离。

　　国防教育与科学普及的共同使命在于：它们都是全民性的启蒙，都是为国家长远发展夯实社会基础。

　　打破形式主义的务实姿态

　　值得警惕的是，无论是国防教育还是科普活动，都可能陷入形式主义的误区。正如有些批评所指出的，如果科普月只是满足于“VR体验区排起长龙，3D打印展示引人驻足”，那么它的真正价值将大打折扣。

　　优秀的科普和国防教育应当超越表面热闹，引导公众从被动接收转为主动思考。在临沂，国防教育不仅是理论宣讲，更通过社会民兵训练和学校军训等实践活动，让民众亲身体验；在南昌大学星火科普志愿服务队的活动中，孩子们不仅看实验，更追问“我能把线圈带回家吗？”种种深度参与和思考，才是科普与国防教育真正期待达到的效果。

　　科技与国防的深度融合

　　现代国防早已超越传统意义上的疆土防卫，延伸至网络、太空、生物等新兴领域。全国科普月展示的北斗组网、嫦娥探月、蛟龙入海等科技成果，既是科技创新的体现，也是国防实力的象征。这种融合要求我们打破思维壁垒，做好融合文章。当89岁的海洋地质学家汪品先院士成为“海洋科普老顽童”，用通俗语言讲解海底奥秘时，他不仅是在普及科学知识，也是在培养国民对海洋权益的关注，这本身就是一种国防意识的培育。

　　真正的国防教育和科学普及，应如空气般无处不在，成为公民的思维本能和行为习惯。当每个公民都能主动学习国防与科学知识，我们的国家才能拥有最坚实的安全屏障。两个“月”的相遇不是巧合，而是国家安全观的与时俱进，是为中华民族复兴行稳致远张开的保障之翼。