大众网·海报新闻记者 韩笑 通讯员 张琦 青岛报道

　　为进一步加强疫情防控期间学生的心理健康工作，做到“停课不停教、停课不停学”，莱西市按照“勤联系、早发现、多沟通、求实效”的工作方法和思路，多举措加强疫情期间学生“心理防疫”，为全市学生心理健康保驾护航。

　　“心理第一课”注入抗疫“心”能量

　　“老师为我们安排了一堂丰富多彩的心理疏导课！让我们知道如何面对，如何调整好心情，照顾好自己及家人。”洙河小学学生赵艺鑫上完“心理第一课”后说道。为确保疫情期间师生的身心健康，3月7日，莱西全市中小学生共同迎来了居家学习“心理第一课”。各学校在充分调研的基础上，找准学生需求，组织教师精心备课，通过心理班会、心理课等形式，引导孩子们掌握简单易学的心理调适技术、提高自主学习能力。

　　除此之外，莱西市组织编写下发了《莱西市普通中小学师生居家学习心理自护手册》，为学校推送了由本市优秀心理教师录制的居家学习心理调适系列微课等资源。

　　4名优秀心理教师进驻隔离点

　　“隔离点内学生的心理问题是我们关注的重中之重，我们安排了4名优秀心理教师进驻隔离点，开展心理教育和干预工作。”莱西市教体局心理与家庭教育研究室负责人介绍说，驻点心理教师结合隔离点学生年龄特点，安排多样的活动，使学生生活规律化、丰富化。设计“每早一歌”清晨叫醒服务，带领孩子们课间操“动起来”，睡前播放舒眠音乐或进行放松训练，每天带孩子们进行一次积极心理暗示，定期组织“最美声音”歌唱比赛、绘画比赛等活动，让隔离学生时刻感受到老师、同学们就在身边，产生安全感，稳定情绪。

　　“你今天情绪怎么样呀？老师教过的舒缓动作有没有用……有需要随时打我电话！”隔离点班主任、学科教师和心理教师通过电话、钉钉、微信、线上问卷等方式，摸排学生心理状况，实时掌握学生心理动态，发现危机学生及时启动心理危机应急处置。对摸排出有情绪波动的孩子及时通过视频进行交流，开展谈心谈话和个体心理疏导。

　　建立重点人群台账“一人一案”

　　各学校对前期已发现存在心理波动的学生等人群重点关注，实施分类指导，精准帮扶，及时提供生活上的指导、学业上的帮扶、心理上的支持，记好台账，实施“一人一案”，做到跟踪管理、疏导到位。对于心理特需生，老师们通过线上“家访”、线上谈心谈话等形式，与学生交流，帮助学生平稳过渡心理防疫期。对问题较突出的孩子，实行“一对一”关注包联，进行跟踪式服务，及时有效化解危机。

　　同时，莱西市还下发《疫情防控心理援助热线明白纸》，公布师生心理热线11部、家庭教育热线8部、教育服务热线20部，为全市中小学生、家长、教师提供24小时心理援助服务。