河南经济报 记者 晏语悦

5月20日，由中国教师报、中国教育发展战略学会教师发展专业委员会主办，地市教研协作体平台、郑州市教育局教学教研室、郑州高新技术产业开发区管委会社会事业局承办，华樾（北京）教育科技研究院协办的“致敬课改20年系列论坛夏季论坛”在郑州举行。

致敬课改20年系列研讨夏季论坛在郑州举行

出席本次论坛的专家及领导有中国教育发展战略学会教师发展专业委员会理事长雷振海，中国教育报刊社副社长吕同舟，北京师范大学教授、北师大中国教育创新研究院院长刘坚，全国新学校研究会副会长嵇成中，河南省基础教育教学研究室主任李海龙，郑州高新区管委会社会事业局党委书记、局长田鸿鹏，郑州市教育局教学研究室主任姬文广等。

来自广东、江苏、湖北、湖南等10余个省的20多个地市教科院院长、教研室主任参加了此次论坛，并就当地课改经验进行交流分享。

开幕式后，姬文广分别从“推进课程改革，深化育人研究内涵”“变革教研方式，优化育人研究路径”“实施成果培育，提高育人研究品质”“专业研究引领，改良区域育人心态”等四个方面作了主题分享。

在主题报告环节，中国教育报刊社副社长吕同舟从课改背景下德育课程的发展脉络，并且以具体的德育课例分析了德育教学的两难困境，在有限的课时内经过设计的假情境，很难实现德育的实际效果。他强调，新时期，德育教育面临着新的挑战，思政教师要不断创新方式方法，研发学生喜欢的思政课。

北京师范大学教授刘坚在报告中以新课程新在哪里为线索，分析了课改20年的成果与问题。他指出，以死记硬背获取标准答案和高分数的教与学，扼杀了学生的求知欲，要警惕这种“学业过剩陷阱”。他还呼吁大家在实现从人力资源大国到人力资源强国转变过程中，教育初心不能忘。

今年是第八次基础教育课程改革20年。20年来，从首批38个国家级课改实验区的试点到中小学校全面实施，从自上而下的行政推动到自下而上的主动实践，从“成长为本”的课程重构到“学生为本”教学变革，从基层教育创新力量的崛起到国家基础教育教学成果奖的启动，基础教育教学发生了深刻变化。

20年来，这场具有启蒙意义的教育改革，重塑了新的教育共识，确立了“学生为本”的教育立场，全国各地涌现出一大批优秀的教育教学改革成果。

致敬课改20年系列研讨夏季论坛在郑州举行

本次论坛是由教育专业媒体和学术研究组织联合发起的专业论坛。论坛的举办将进一步促进各地教研机构之间的经验交流。旨在通过观摩、研讨，总结交流过去20年取得的课改成果，尤其是总结教研力量在课改推进过程中所起到的理念引领和智力支持作用，为下一阶段课改的全面深化储备经验，积蓄动力。

论坛期间，先后有15家教研机构作了经验交流。与会代表还走进郑州中学红梅街校区观摩了该校高品质的课改成果。