4月26日下午，淄博市教育局召开课后延时服务工作推进会，全市各区县教育行政部门围绕“聚焦群众急难愁盼，提高课后延时服务质量”展开交流研讨。会议邀请市政府研究室同志参加。经过近一个月的积极推进和探索，我市的课后延时服务工作呈现出机制逐步完善、覆盖面广，服务内涵丰富、接受度高，服务形式多样、呈现效果好等特点。

张店区精心组织、科学统筹，实现课后延时服务工作动员部署、舆论宣传、家长意愿征集、全员接纳、财政保障、监督指导六个100%到位，解决了下午“四点半”家长接孩子难题。

淄川区罗村实验小学课后延时服务：开展足球集训

淄川区各学校已累计开发了科学素养类、体育素养类、艺术素养类、信息技术素养类、国防教育类5大类、60多种课后延时服务课程。成立课后延时服务家长志愿队，开设“家长大讲堂”，部分学校邀请校外专业人员或高校大学生志愿团队，开设器乐、声乐、口才、围棋等特色专业课程，发展学生特长。

博山区依托7个教育共同体，编写了课后延时服务工作开展过程中的相关制度，为课后延时服务工作顺利推进做好保障工作。举办小学课后延时服务第三方社会机构和学校（家委会）双向选择会，实现课后优质服务最大化。根据部分学校实际情况，积极为学生午休提供便利。

临淄区玄龄小学课后延时服务：需托尽托溢温情 提质增效育君子

临淄区统筹区域实际，建构学校课后延时服务课程体系，因校制宜、因生制宜、“一校一案”开展课后延时服务工作，着力减轻学生校外课业负担，全力满足学生素质个性发展需求。

周村区小学生课后延时服务志愿者团队成立启动仪式

周村区着力加强“三支队伍”建设。一是积极引导教职员工主动承担课后延时服务工作,发挥爱好特长，尽可能满足学生的需求。二是充分发挥家长委员会作用,积极邀请有一技之长的家长参与学校课后延时服务。三是与全区14家协会组织达成共识，组织成立周村区小学生课后延时服务志愿者团队。

高青县千乘湖小学课后延时服务：快乐英语

桓台县鼓励各学校因地制宜、因校制宜，打造富有地方特色、体现学校文化的课后延时服务品牌。桓台县城南学校课后服务活动项目已多达26个，包括学习类、体育类、文艺类、科技类等多个类别的活动。

高青县千乘湖小学课后延时服务：手绘板

高青县田镇学区中心小学依托五彩课堂和学校中心队，将快乐学乐器、我的足球梦、花样跳绳、无人机、门球、冰壶、轮滑等兴趣教学融入到课后延时服务中。

沂源县：做精做优做实课后延时服务解决群众所盼

沂源县积极完善课后延时服务保障机制，做到课后延时服务教师、服务场地、活动器材、安全巡查“四落实”。因地制宜，根据学生兴趣特点和身心特点丰富课后服务形式，开展兴趣小组活动和各类社团活动。

高新区各学校结合学校实际，开展“规范化”和“社团化”的课后延时服务工作，不断升级课后服务内容，充分发挥教师特长以及功能教室、运动场地等优势，根据学生的兴趣爱好，打破班级、年级界限，各校成立了舞蹈、口风琴、足球、绘画、书法、电脑绘画等多个社团。

经开区不等不靠成功破解坐校车学生参与难题。南定小学通过实地调研，确定符合校车接送的时间。积极与校车运营公司协调，取得校车公司支持，保障学生课后服务时间。

文昌湖区努力做到四个“下功夫”，一是在校长指导上下功夫，二是在服务方式上下功夫，三是在师资培养下功夫，四在是灵活安排时间上下功夫。

会议强调各区县要按财政经费补助标准足额拨付课后延时服务经费。要“一人一案”解决部分教师因参加课后延时服务不方便接自己孩子放学问题，让教师能安心做好课后延时服务工作。下一步将对各区县开展课后延时服务进行督导，定期对各区县和学校延时服务情况进行检查和通报。

据了解，截止目前，全市353所小学（含九年一贯制小学部）开展了课后延时服务，课后延时服务提供率达100%，其中有课后延时服务需求的学校共304所，接受课后延时服务的小学生数达124744人，实现了课后延时服务全覆盖、零拒绝，赢得了社会广泛赞誉！

责任编辑丨任文娇

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