教育部《中小学德育工作指南》中明确指出小学阶段的德育目标：让学生理解日常生活的道德规范和文明礼貌，初步形成规则意识和民主法治观念，养成良好生活和行为习惯，具备保护生态环境的意识，形成诚实守信、友爱宽容、自尊自律、乐观向上等良好品质。

　　潍坊中新双语学校开展了德育心理戏剧课堂展示活动，在情景设置、角色扮演、即兴表演、主题深化、意义探讨等环节渗透德育，发挥其育人功能。

　　三年级

　　三年级组为了培养学生的合作意识，合作精神和合作能力，精心设计了《学会合作》这一心理戏剧课。让学生通过戏剧展演、演后感悟等环节，让他们感受到了团结的力量、成功的喜悦。明白了要合作成功不仅体现在明确目标，互相沟通、互相配合、合理分工上，还有许多因素，例如宽容、谅解、知识、能力、技巧等方面。这一戏剧课的设计指引学生在今后的学习、生活中多合作，会合作，善合作，从小学会做人，形成良好的思想品质，为其终生发展奠定良好的基础。

　　四年级

　　四年级组利用班会开展《课间小风波》情景剧，情景剧主要是通过课间发生的一个“小事故”，通过表演引导孩子们学会交往、学会沟通，梳理文明的沟通环境，培养和谐的班集体环境。

　　五年级

　　确保青少年在校期间的生命安全，是学校工作的首要任务。五年级班主任们通过戏剧课对学生进行安全教育，由学生演绎《课间安全》的细节，让孩子在看剧的过程中学习安全知识，明白安全的重要性。如果不注意安全会酿成什么样的后果。这种安全教育方式用孩子们乐于接受的方式去开展，让孩子们受益匪浅。

　　德育心理戏剧课以其独特的教育性，践行“生活即教育”的课堂形式，将育人置于情境中，不仅增强学生的浓郁兴趣，更重要的是能在角色扮演、积极对话中，帮助学生正确看待事物本身，分清对与错，形成优秀的品质。