思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。在习近平总书记主持召开学校思想政治理论课教师座谈会两周年之际，由济南市教育局组织的4堂思政课，3月19日在山大附中瀚阳学校开讲。这4堂思政课历时4个小时，涵盖小学、初中、高中以至大学的相关教学内容，让200余位现场观摩的大中小学教师、省内外专家学者印象深刻。

　　山大附中高中部青年教师石万静，陕西师大思政教育专业硕士毕业，她这堂课叫《价值的创造和实现》。

　　在展示这次疫情中“医用防护服”和“汪勇身穿顺丰快递工作服”的图片后，石万静问同学们：“大家认识这位‘快递小哥’吧?”她随后播放了视频《感动中国》关于汪勇的片段，提问：“你们认为汪勇感动中国的理由是什么?”学生回答完毕，石老师梳理归结到《感动中国》颁奖词，“没有人是生来的勇者，‘责任’催促你重装上阵。”而对“如果换作你，选择去还是不去?”的问题，学生则作出了不同选择，几位同学各自陈述了理由。

　　下一环节，石老师说，“有人讲，没有这次疫情，汪勇不会成名。他们认为，实现人生价值，客观条件更重要。但也有人认为主观努力更重要。”由此，她引导全班同学展开了“正方”和“反方”的课堂小辩论，并得出双方认可的结论。

　　再作深入，石万静引导学生小组讨论：像汪勇、“卫国戍边英雄团长”祁发宝一样，把个人的价值选择与国家民族的需要紧密结合，这就是一种社会责任感。所谓“天下兴亡，匹夫有责”。

　　山大基础教育集团总校长赵勇提到：这4堂思政课，结合不同学段学生的学情和培养目标，在设计上都针对“责任教育”这一主题展开，也体现了各学段从启蒙性以至理论性教学的循序渐进。比如，初中部《我与集体共成长》，让学生在班级建设中体验责任意识，体现“重在打牢学生的思想基础”;大学生《时代新人要以民族复兴为己任》这堂课，则从学理角度分析责任的4种类型以及新时代承担责任的意义等，“重在增强学生的使命担当”。

　　济南市教育局党组书记、局长王品木介绍，济南市实施了“双贯通”思政课改革建设工程，即纵向贯通的“大中小学思政课一体化”建设，横向贯通的“理论+实践”组合式思政课建设，并设立8大类100余个实践教学基地，打造高品质的“行走思政课”“生活思政课”等。

　　山大附中小学部教师胡天秀的课叫《我的家庭贡献与责任》，它是《道德与法治》四年级上册第二单元的第三课，针线包放在每位孩子的课桌上。

　　“我们大家先来进行家务小能手比赛，30秒内做好穿针引线的同学，举手胜出。”胡天秀喊“开始!”不一会儿，就有孩子完成并举手，30秒内，全班只有2名同学没能做好。

　　早前，胡天秀组织孩子们开展了“我和家务活签约活动”。她开始采访几位“家务小能手”：在家一般做哪些家务?做家务后感受是什么?所签“家务承诺书”做到了多少?

　　小组讨论环节，讨论该不该帮父母做家务，帮助做家务不能坚持负责到底怎么办。父母反馈视频展示环节，则让孩子感受在父母眼中的自己，感受到自己在家庭的个体角色和意识。

　　相比中小学生，大学生更易有自己的“想法”。在此次山东大学马克思主义学院韩萌教授的思政课上，同学们回答提问时思考认识角度稍有差异，个别同学提出了较为偏颇的看法。韩教授告诉记者：“同学们囿于信息量的有限和思考的浅显，容易片面，甚至偏激。对此，教师不能‘一棒子打死’，要善于引导，提供他们讨论、辩论的机会，并进行理论化分析，教给学生观察世界、认知世界的视角和分析问题、解决问题的方法。”

　　“思政教育最基础的是合格公民教育，这四堂课教学设计展现了从情感-启蒙、体验-对话、议题-辨析到学理-系统的递进逻辑。”山大马克思主义学院副院长郑敬斌教授表示，现在思政教育在全国从认识到实践探索以及保障层面的形势，都堪称前所未有，这更需要抓住机遇，认真研究思政课教学体系机制，以及课程、教法设计和教学质量、目标评估，真正以思政课引领学生、赢得学生。

　　现场观摩课之后进行的“圆桌论坛”，就思政课教学改革，专家学者、一线教育工作者进行了观点碰撞、交流。

　　“从大中小学思政课教学实践看，小学的思政课最难教。”教育部大中小学思政课一体化建设指导委员会专家组副组长、清华大学附属小学校长窦桂梅教授认为，“教师是思政这门‘关键课程’的‘关键主体’，优秀的思政课教师必须具备良好的多方面综合素养、‘大素养’，按照习总书记提出的‘六要’来锤炼自己，这是保证育人质量的关键。从小学看，目前老弱病残教师教思政的现象并未根本改观。”

　　浙江大学社会科学研究院副院长张彦教授表示，思政课所以是立德树人的关键学科，是因为相比一般学科，“它的教学目标并不完全具象化，而是更多落实到培养学生作为人的‘价值’‘品性’‘意义’层面，因而要求我们进行思政课一体化设计，既要讲求有界、无界、全界的辩证法，又要对其价值认知、价值辨析和价值认同进行认真研究。”

　　山东师范大学马克思主义学院院长王增福教授提到：“过去思政课教师想出去开个研讨会都没资金的情形不存在了，现在‘马学科’、思政专业已变成热门学科、专业，吸引了一大批优秀学生读硕攻博，思政课教师在高校的地位、待遇也有了较大变化。”