坊子区实验学校“山东省教育科学‘十三五’规划2020年度课题组”成员一行四人，于3月25日走进坊城街道前宁小学，通过课堂展示、座谈交流的形式与该校语文教研组教师就后期课题的推广实施进行了首次研讨。

　　课例展示

　　课题组韩晓倩、卢薪颖两位老师分别展示了三年级《围绕一个意思把一段话写清楚》和五年级《系列动作表现人物特点》两节随文练笔仿写课例。两节课例完整展示了该课题研究成果之“仿写课例练笔五步流程”：创设情境，导入新课——品读文本，提炼写法——讨论交流，确立素材——依标拓练，借标评价——完善修改，分层提升。

　　《围绕一个意思把一段话写清楚》通过“如何将元宵节看到的花灯清楚生动的介绍给别人”这一真实情景，明确学习意义及目标；然后通过品读教材例段一步步提炼总结方法：抓动作，用排比；接下来借助图片这一支架开阔学生练笔思路，着重训练“通过想象将观察所得运用动作表达出来”，突破练笔难点；最后借助评价标准完成“任务单”练笔内容，在自评、互评的基础上，全班展示交流，进一步共改提升。

　　《系列动作表现人物特点》先是借助名言，进一步明确“动作描写在刻画人物特点”方面的地位及作用，引出学习目标；再品读教材必读片段及两个自选片段梳理总结写法；然后联系生活实际开阔练笔思路，确定练笔素材；接下来先说后写，依标拓练，借标评价，渐次提高练笔质量；最后共同交流，修改完善，实现分层提升。

　　座谈交流

　　课题组刘艳老师首先带领大家回顾了本课题的研究历程，介绍了截止到目前该课题已经完成的研究成果及后期需要共同推进研究的内容；然后结合两节课例重点介绍了课例清单编写的六大板块及具体的“提炼写法”“确定素材”的方法。

　　然后前宁小学语文教研组在辛玉红主任的带领下畅谈了自己对两节课例及课题研究的理解与想法，并表示后期将通过校本教研、课堂研磨的形式进一步推进课题成果的实践验证，助力课题后期研究。

　　接下来课题组主持人王玉兰老师就后期研讨规划做了简要说明：一是邀请前宁小学3—5位老师参与统编版小学语文下册课例清单的编制工作，完成时间大约是4月底；二是课例编写期间组织校际联盟研讨1—2次，课题组成员具体指导规范课例编写流程，保证编写质量；三是后期将通过举办随文练笔校际同课异构活动，推进研究成果落地。

　　最后前宁小学辛冰校长表示将全力支持校际联盟各项研讨工作的开展，一是建议建立线上交流群，充分发挥互联网优势，勤联系，多沟通；二是定期举行线下课堂观摩，常研讨，共发展。