大众网·海报新闻见习记者 李佳蔚 吴逸飞 杨淑婷 日照报道

　　2020年，日照市委、市政府将“课后延时服务”列入为民办实事项目。同年6月，日照市中小学课后延时服务工作全面启动，满足了家长和学生对课后延时服务的需求，得到了日照市民的连连称赞。“课后延时服务”不仅有效地解决了中小学生课后“无人管”难题，也为学生提供了丰富多彩的课后服务内容。

　　如今在日照，“课后延时服务”已不是新话题。民意调查发现，家长已从“解决了无法按时接孩子”的称赞转变成“孩子还能学到什么课程”“能否通过课后延时服务拓宽孩子视野”等问题的讨论。对此，共青团日照市委立即做出响应，在3月初期，联合亚太森博志愿者协会、方舟救援队、蓝天救援队等社会志愿服务组织，将“小小造纸家”环保科普、“救在身边”应急知识进校园、“国防体育体验课”“古籍知识进校园”等6项“青帆”课后青年志愿服务项目融进校园。

　　试点开展的课后志愿服务项目受到广大师生一致好评。随后，日照市消防志愿者协会、曲阜师范大学地理科学科普志愿服务队、日照职业技术学院大学生软件开发协会、日照航海工程职业学院、日照市牵手志愿者协会、日照市阳光助残志愿者协会、日照爱心联盟等15个志愿者团队陆续加入到团市委“青帆”计划中。

　　共青团日照市委主动与教育部门沟通，具体了解当前课后服务活动参与方式、要求等。3月18日上午，共青团日照市委联合各区县教体局、学校代表、课后青年志愿者服务团队在人防大厦开展了日照市课后青年志愿服务工作座谈会暨“青帆”课后青年志愿服务队授旗仪式活动。

　　课后服务存在太多不确定性该如何解决?活动中校方代表们积极发言，表示对“青帆”课后青年志愿服务队的迫切需求，同时又提出志愿服务进校园后可能面临的诸多问题：“课后服务能否实现长效性？”“城乡结合部的学校能否多一些艺体类课程？”“志愿者能否尽快转变身份适应教学环境？”……

　　针对以上问题，团市委市希望工程办公室主任陈晨为大家一一解答。团市委经过前期对试点学校的考察，深入调研，总结出一系列的经验：课后志愿服务是具有长效性和连续性的，不是蜻蜓点水；校地合作，深挖专业资源，协助学校开设一系列特色课程；明确志愿者准入条件、招募程序和激励措施，联合教育部门、学校共同开展课后延时服务课程和志愿者审核等工作，让每一位志愿者“走进校园便是教师”；根据学生年龄特点和兴趣爱好，开展符合学生身心发展规律的课程；统筹考虑城乡差异、覆盖能力等因素，因地制宜，与校方和志愿团队共同调配制定出最合理的“青帆”课后青年志愿服务实施方案。

　　下一步如何精准服务？共青团日照市委副书记唐劲辉进行了总结，新一轮的“课后延时服务”要升级换代就要提高服务质量，突出服务课程的科学性，尊重学生的主体性、体验性。各学校根据实际情况进行“选单”，团市委及各区县团组织向志愿者团队发出“订单”，志愿者团队接单后内部分配做“派单”，同时报备各级团组织与教育主管部门对接活动行程，及时安排“出单”。通过校地联合，让学生有更多的机会接触自然与社会，学知识，长本领。为调动“青帆”课后青年志愿服务团队积极性，下一步，团市委还会依托志愿服务孵化基地，对工作优异的团队进行重点培育孵化。

　　首批试点学校开展的“课后延时服务”影响力越来越大，团市委的新一轮“课后延时服务”机制在不断探索完善，用实际行动做到群众有所呼、教育有所应，确保好事办好办实。

　　19日下午3时，作为新一轮“课后延时服务”的开篇之作，山东外国语职业技术大学的“出彩四点半”课后青年志愿服务项目在东港区第五小学启动，随后志愿者以三人为一队，为学生们开展课后延时服务，用各种新颖的开场形式吸引了孩子们的注意力。

　　随着一堂堂生动地课程在东港区第五小学的教室里开展，共青团日照市委新一轮“课后延时服务”将为“教育惠民落到实处”增添浓重的一笔，助力日照教育高质量发展。