大众网·海报新闻 记者杨丹妮 视频张顺 潍坊报道

　　3月12日，潍坊市区初中学校体育工作现场观摩研讨会在潍坊新华中学举行，推广该校“零点体育”、“三步二循环”贯通式体育教育，来自中心城区教育局的体育教研员及体育骨干教师参加了研讨会。会议由潍坊市教科院教师发展中心主任俞文东主持。

　　本次研讨会分为三个阶段：一是，邀请潍坊新华中学校长张雪梅做《“三步二循环”贯通式体育运动培养模式的实施》的报告分享;二是，观摩新华中学大课间活动；三是，观摩结束后，与会人员现场交流探讨。

　　潍坊新华中学“三步二循环”贯通式体育教育的创新做法

　　3个年级、54个教学班、1个运动场、300米跑道，潍坊新华中学作为中心城区老校，在场地有限的情况下，将体育教育引向深入，实践出了“三步二循环”贯通式体育教育的创新做法，收到了可喜的成效。

　　①“三步二循环”体育运动培养模式

　　据潍坊新华中学校长张雪梅介绍，“三步二循环”体育运动培养模式涵盖了学生的学校体育运动三个维度，即课外体育活动、课堂教学、早操晨练。

　　“三步二循环”体育活动：“三步”包括晨练、课间操和晚练，全员参与保证了每天的训练时间达到1.5小时。“二循环”是指从时间和空间上分为校园和校外的活动等循环。校园内活动，由学校领导、教职工全程护航，体育教师和专家一起指导；学校专门为学生制定家庭训练方法指导，包括心肺耐力、核心力量、腿部力量、柔韧性等各项身体素质的练习，将零散时间充分利用起来开展体育健康运动。

　　“三步二循环”课堂教学：“三步”是指从课的结构分为准备部分、基本部分和结束部分。“二循环”是指技能和体能的循环教授、同步发展，使每个学生都有适合自我的活动方式和运动项目，树立终身体育的意识。

　　“三步二循环”早操晨练是基于“零点体育”的理念，把体育锻炼作为学生入校后的第一课。“三步”是从内容上划分为跑步、行进间练习和原地练习。“二循环”是根据学生数量和场地分两批、循环进行，第一批练习顺序是跑步—行进间练习—原地练习，第二批练习顺序是行进间练习—跑步—原地练习，间周循环，解决了场地问题，提高了跑步速度，丰富了练习手段，激发了学生练习兴趣，让早操强体实现了全覆盖。

　　②贯通式体育运动培养途径

　　潍坊新华中学创新的贯通式体育运动培养模式，让教师任教班级贯通各个年级、学生锻炼目标贯通整个学段、体育活动安排指导贯通家校，产生了显著的成效。贯通式培养模式，建构了体育课堂教学的纵向衔接、横向一致、内在统一、形式联合的课程总体框架。从基础、提高、拓展三个方面建立上下贯通的体育课程内容体系，确保学生在初中阶段熟练掌握一至两项能够受益终身的运动技能，循序渐进地提高学生的综合体质。

　　据介绍，贯通式培养模式，从长远发展的角度出发，让教师的教学目标更具体化、易于评价。如：篮球教学中，在初一学段进行球性练习，发展基本功；初二学段进行脚步移动，行进间的有球练习；初三学段进行简单的基础配合和教学比赛，由易到难、由简到繁，使学生真正掌握这项技能。

　　在体能方面，学校针对初三年级立定跳远和引体向上成绩普遍不理想的情况，重点在初一和初二加强腿部力量和上肢力量练习，解决体育课程三个年级衔接不良的现象，解决不同学段该学什么、先学什么、后学什么以及学到什么的问题，为学生的全面发展打下了良好的基础。

　　在新华，看到了“阳光少年该有的样子 ”

　　报告结束后，大家走出报告厅，来到现场观摩新华中学的大课间活动。学生们陆续来到室外集合，进行跑步、行进间练习和原地练习，整个大课间丰富而有序：在东操场，2018级学生进行“三步二循环”大课间训练；在日新楼和善成楼间甬道，2019级学生进行大课间跑操；在日新楼和善成楼间广场，2020级9个班学生在跳绳；在3号楼，2020级4、5、6、10、11、12、16、17、18教室，9个班学生做《八段锦》训练......

　　3月12日，这一天正好是第43个植树节，“十年树木百年树人”，在观摩新华大课间时不禁给人一种“春暖中华迎新色，绿意盎然需少年”的感觉。学生们豪情奔放，青春飞扬，向与会者展示新华的体育艺术风采，营造了一个健康、向上的校园文化体育艺术氛围。

　　“相比起以前的大课间，如今我们的大课间更加丰富有趣了，现在不论是校内校外还是早晨、晚上、课间，我们都得到了充足的体育锻炼，更有益于我们的身体健康。”新华中学初三13班的孙家钰同学表示。

　　潍坊新华中学于2019年全面推行基于整体健康观的“三步二循环”贯通式体育运动培养模式，从技术设计、科学训练、精准施策方面，树立了整体的健康观，实现了力与美、教和育的深度融合，学生身体素质明显提升，学校教育教学质量稳步提升，得到了市区各级领导的肯定和广大师生家长的认可。

　　观摩结束后，大家回到报告厅继续做互动交流和研讨，前来参观的教师和教研人员纷纷对“零点体育”和“三步二循环”表达了赞赏与肯定。

　　“好的教育就应该是培养终生运动者、责任担当者、问题解决者和优雅生活者。”在今年的全国两会上，全国政协委员唐江澎说出了自己对“教育真谛”的看法，引发热议。什么是好的教育，仁者见仁、智者见智，但无论如何都不能背离教育的本质属性。教育的本质是培养人、塑造人、发展人。在潍坊新华中学这片沃土，正激发着人的潜能，促进人的全面发展，让孩子成为更好的自己。