订阅 +
山东

账号登录

点击按钮取消订阅

我愿永远做根的事业 ——记乳山市第一中学数学教师李明华

2020-08-24 16:55:40 发布评论:0来源:大众报业·海报新闻

  “果实的事业是尊贵的,花的事业是甜美的,但是让我做叶的事业罢,叶是谦逊地专心地垂着绿荫的。”泰戈尔的这句诗,常常被用来歌颂平凡而伟大的事业。但乳山一中数学教师李明华却说:“比起平凡的叶子,我更愿意做朴实无华的根的事业。”踏上教师岗位22年来,李明华始终用根一样的坚韧扎根讲台,用根一样的真爱痴心育人,用根一样的执着潜心钻研,成就了千百名学生丰满绚丽的人生。

  坚韧似根,初心不改坚如磐

  根,深深地眷恋着大地,愈是贫瘠的土壤,就扎得愈深愈坚。22年来,李明华的生命之树已深深植根于三尺讲台,始终不曾动摇。

  教师行业里最辛苦的是高中教师,高中教师里最辛苦的是班主任,这是行业内外的普遍共识。但李明华在高中班主任的岗位上一直坚守了22年,始终没有抱怨过、动摇过。每天清晨5点,李明华床头的闹钟就会准时响起,5点30分,他赶在学生上早读之前来到教室。记不清有多少次,爱人把餐桌上的饭热了又热,始终不见他的身影;记不清有多少次,他深夜回家的脚步声,惊醒了睡梦中的孩子。虽然没有惊天动地的大事,但是,就是在陪伴和坚守中,他找到了一名高中班主任的价值和乐趣。

  无论何时何地,李明华的心始终牵挂着学生,有了他的陪伴,学生才能平稳地拔节、健康地成长。2009届有一名女同学小宋,因临近高考压力过大,晚上经常失眠,有一次半夜上厕所时,不小心把脚划伤,鲜血直流。接到宿舍管理员的电话,李明华不顾夜深路黑,一刻也没耽搁地赶到学校,打车把小宋送到医院,一直忙活到凌晨五点,又到了学生起床的时间,李明华顾不上休息,又在学生之前来到教室。小宋伤好后,李明华又多次找她谈心,帮助她克服焦虑紧张心理,最终小宋以优异成绩考入心目中的大学。

  鱼与熊掌不可兼得。当个人利益与工作发生冲突的时候,李明华心中的天平总是倾向后者,尽管这种选择是艰难的,甚至是痛苦的。“我也喜欢爬山和钓鱼,也想有更多的时间来享受家的温馨,但我始终坚持这样一条原则,能自己解决的困难就自己解决,决不能因为个人的私事影响了工作。” 近两年,他的老父亲三次中风住院,他宁可高薪聘请护工照料,也没有耽误学生一节课,耽误班级一件事。

  把职业当事业,把讲台当生命。李明华说:“每名学生都是一株小树,我就是他们的根,只有我在讲台上扎得更深更牢,他们才能长成参天大树。”

  大爱似根,固本培元育桃李

  根是树的生命之源,爱是学生的成长之基。李明华把师者仁心化作甘泉,滋润着学生的心灵,夯实他们成长的根基。“试一试就能行,拼一拼才会赢”,“微笑着迎接每一天”,李明华每天在黑板上写一句这样的温馨寄语。每年元旦前夜给每个学生写一张贺卡,引导学生明辨、慎思、笃行。他在教室旁边的休息室挂上“华哥有约”工作室的牌子,学生心理、学习、生活上有了什么困惑,就通过小纸条的形式跟他预约谈心时间。一年下来,李明华写了厚厚一本《谈心日记》,记录了300多个谈心和转化案例,赢得了学生和家长的高度认可。

  李明华爱学生是发自内心的疼爱,每当看到学生的思想品行有什么缺陷,他就真心地感到痛心,觉得如果不去帮助他、改变他,就是自己的失职。正处在青春期的高中生,总是或多或少地存在心理问题,李明华就自学了心理咨询师课程,有的放矢地帮助学生度过心理危险期。一天晚上,他回到家已接近七点,饭刚吃到一半,学校来电话告诉他班上一名学生和别班学生打架。他当时很气恼,但他极力地克制自己,因为他明白暴力解决不了问题,只会使矛盾更加激化。他压了压火,把打人的学生叫到办公室详细了解情况,得知这个孩子幼年丧母,缺乏安全感,成绩的波动起伏又让他遭到打击,在整个交谈过程中,他始终站在学生的立场去想问题,晓之以情、动之以理,使学生认识到了错误,事情得以圆满解决。

  从教22年,李明华教了16年毕业班,在矫治高考焦虑症方面积累了丰富的经验,“破罐子疗法”就是他的独门秘籍之一。去年高考前,顶级学霸小王出现了焦虑倾向,成绩和情绪起伏较大,老师和家长都很着急。李明华跟他在休息室整整聊了一个晚上,帮他分析成绩,剖析心理焦虑的原因,问他:“你能够接受的最差结果是什么?”小王犹豫了很久,说道:“如果能考取二本学校,我认为结果还不是太糟糕。”李明华说:“你发挥得再差高考也不会低于600分,既然你连二本都可以接受,偶尔一次的波动又有什么可担心的?”在李明华的开导下,他顺利度过“高原反应期”,最终以高考总分686分、数学满分150分的好成绩,圆梦清华大学。

  爱的结果是甜美的,但爱的道路却是艰辛的。2008年班上有个学生小丁,父母离异,性格孤僻,不爱和老师、同学交流。他针对小丁敏感、自卑的特点,给他赏识和鼓励,经常在试卷上写一些诸如“你很棒”“要学会坚强”“生活的磨难压不垮你”等鼓励性话语,并且让周围的同学默默地关心他、帮助他,为他创造尊重、友善的社交环境。李明华带领班集体用家人般的爱渐渐地融化了小丁内心的坚冰,使他和同学老师的关系融洽起来,学习成绩也有了很大的提高,最后以优异的成绩考入青岛大学。

  大道似简,真爱如根。李明华以爱为源,帮助一个个学生实现了逆袭人生, 2008届学生小高,由班级32名跃升到第6名,考入山东大学;2009届学生小丁,最初的成绩低于本科线近百分,一路直追,最终考入理想的大学。

  执着似根,潜心问道创佳绩

  根,用坚韧和执着成就了一树风景,自己却深藏于地下,默默无闻。在高中,除了班主任,数学教师是另一个公认最辛苦的岗位,每周20多课时。李明华既是数学教师又是班主任,工作强度远远超出一般教师,但他从没有把这个当做借口,而对工作有一丝敷衍。他说:“工作再忙再累,都不能扔了教学这个主业。一个教师教不好课,一切都等于零。”

  随着教育改革的发展,信息化、智能化教育技术对教师的专业发展形成新的挑战。在新理念、新技术面前,李明华迎难而上,潜心研究,使自己紧跟教育改革的步伐。2016年学校引进了极课大数据系统,李明华自告奋勇地在数学组开展应用试点,跟同事们一起开展小课题研究,克服系统不稳定、技术不熟练、知识点多而细等困难,探索形成了“一研三学五环体验式教学”的基于极课大数据的数学课堂教学新模式,成为全校智慧课堂教学改革的排头兵。

  新冠肺炎疫情期间,全面实行线上教学,也带来了一些现实问题。老师的线上教学行为学校约束不到,学生监督不到,是舒舒服服过好每一天,还是认认真真上好每堂课,成为不同人的不同选择。李明华选择了后者。刚开始,老师们都不知道怎么线上讲课,李明华提前一个周就开始一点点摸索,从V校到钉钉到腾讯课堂到微信视频,最终形成多手段联播的线上教学方法,自己练熟了再教给同事们。学生的教辅资料全放在学校里,手里几乎无资料可用,李明华就把高中数学的所有基础知识和二级结论用手抄、剪贴的方式整理成100多页的两大本,逐页拍照推送给学生,还自制、搜集了200多个微课视频。可供使用的习题不足,李明华就自费从网上下载试题进行重组。经过不断尝试,他基于几何画板探索形成了“一硏·三环·三学”的线上授课模式,大大提高了线上教学效率,在全组推广。开学的时间迟迟不定,他急得嘴上起了一串燎泡,先后组织召开了十余次线上班会,动员家长每天帮学生拍照打卡,让学生的身心始终“在线”。他把线下分层教学和导师负责制延伸到线上,协调班级任课教师,除了组织实施好面向全体学生的线上教学,再把班级的A层和C层学生单独建群,进行有针对性的个别辅导,分层布置个性化作业,保证线上教学不减效,学生成绩不打折。

  “线上教学的一个多月,比学生在校时累多了。”简短的一句话,折射出他在屏幕背后默默付出的心血。学生也给了他优厚的回报,4月份威海济南联考,在与考的4.1万名考生中,他的班级有7人数学成绩超过140分,1人获数学单科第一名,2人进入总分排名前10名、2人进入前30名。

  有了根的茁壮,才有树的伟岸。多年来,李明华担任班主任的班级成绩始终名列前茅,2009年本科上线率达100%,先后有7名学生考入清华大学、北京大学,仅2019年就有2人,他本人也先后获威海市优秀教师、乳山市十佳教师、乳山市优秀共产党员、乳山市师德标兵、乳山市先进教师、乳山市教学能手、优秀班主任等荣誉称号。

  “根是最平凡的,也是最幸福的,因为树高千尺离不了根。我愿永远做根的事业。”李明华如是说。

责编:洪玉珊
网友评论
 [退出]