二十四个春夏秋冬，张华莲老师用理想与信念、爱心与奉献、智慧与学识、耐心与宽容铸就坚定的“四有”好老师的从教之路，书写着一名小学教师的责任与担当。她所任教的班级数学成绩在全市名列前茅，她担任班主任的班级一直是优秀班级，她带的年级组团结奋进、成绩优异，在先后获得“威海市师德标兵”、“荣成市优秀教师”、“荣成市优秀班主任”的同时，家长、同事们对她的赞赏和学生们对她的热爱是她作为一名教师最高的荣誉。

　　经历风雨·感悟最美彩虹

　　二十余载的岁月洗礼，历经风雨，她依然初心如磐，温暖如故。一路走来，没有轰轰烈烈的事迹，没有惊天动地的豪言，但她却以勤奋踏实的工作作风和朴实的人格形象，一步一个脚印地履行着人民教师育人的神圣职责。

　　“身教最为贵，知行不可分”，奋战教育教学第一线，她，率先垂范。要求学生做到守时，她自己坚持早到晚退;要求学生锻炼，她自己坚持跟操……用自己的品格感染着学生，用自己的行为引领着学生。她，勇挑重担。因学校工作需要，在连续二十多年担任班主任、年级组长的同时，不管学校安排担任两个班还是一个班的数学课，她都从容接受从不推诿从不抱怨，班主任、年级组、数学教学各项工作井井有条，成绩斐然。她，教学有法。所带之班，成绩皆名列前茅。骄人的成绩，赢得了学生、家长、同事和领导的赞誉。

　　作为一名人民教师，选择了这一职业的本身就意味着奉献与牺牲。常年的劳累，使她积劳成疾。几年前，一节课上到一半，她感觉双腿发软，头脑一晕，竟轰然倒下，重重摔倒在讲台上，手里的粉笔、课本飞出去很远。同事们及时将她送进了医院。经过各项检查，确诊为神经性晕厥，但她从未因此而在学校安排工作时提出任何要求。

　　这个寒假前夕，她又一次昏厥，还查出了甲状腺小结节，做了切除手术，医生建议静养一个月。但是，当听到孩子们电话里稚嫩而又期盼的问候时，她再一次选择坚守，出院即回到三尺讲台，因为她的心中时时刻刻装着学生和工作。校长曾多次劝说：“张老师，好好把身体养好了再上班也没事的，班级的事情我安排。”她总是笑着说：“校长，您放心吧，我结实着呢!”

　　寒假里家人生病了，她要去医院照顾。恰逢疫情这特殊而漫长的假期，除了上网课，作为班主任还要关注班级每个学生的外出和健康情况，要关注每个孩子每科学习情况，除了照顾家人，空余时间都忙碌着上网课批改作业，她选择坚持，毫无怨言，依然每次课都面带微笑。疫情期间，为了不给学校和同事添麻烦，她从不提家人住院这件事，而每次医生和家人劝她休息，她总是嘴上答应，却仍然在病床边忙碌着。

　　张老师课本的扉页上总是写着她的座右铭——不去问是否能够成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程!她热爱教育事业、热爱学生，她用实际行动诠释着新时代人民教师的奉献本色。

　　因爱同行·成就师生之美

　　爱是冬日里最温暖的一抹艳阳，可以融化世上最寒冷的坚冰。作为班主任，就像关心自己的孩子一样关心学生，既关心他们的学习，又关心他们的成长。

　　爱的春风，吹暖心间

　　班里有一个孩子叫小伟，爸妈离婚，爸爸常年在外打工，妈妈改嫁，孩子跟着奶奶生活，小伟每天还要帮奶奶洗衣做饭。张老师得知情况后，常买些吃的用的给小伟送到家里，每次去，小伟的奶奶都是紧握着老师的手，满眼噙泪。寒冷的冬天里，当张老师看到小伟穿着单薄的小外套，小手冻得红肿时，她为小伟买了件棉衣，亲自为孩子穿上。孩子穿着老师给买的棉衣，脸上洋溢着欣喜与幸福。二十年来，这样的事，每年、每学期都会发生几起。而每逢周考、月考成绩分析时，她更会自掏腰包为孩子们买奖励物品，缓解他们的紧张情绪，鼓励他们再次扬帆远航。

　　妈妈般的关怀，无形之中拉近了她与孩子们之间的感情和距离。每当下课，孩子们总是喜欢围着她转，扯扯衣服，趴在她身边，甚至亲上一口。这时，孩子们眼里的她，不仅是一位老师，更是一位亲人。

　　爱的宽容，润泽心田

　　因学校作息时间更改，小杰上学迟到了。当他站在教室门口，全班同学的目光一起投向他时，他惭愧地低下了头。张老师连忙说：“看你累的，快进去吧。”但让人没想到的是，第二天小杰又迟到了。这次张老师有些沉不住了，话到嘴边又咽了下去，轻轻地对他说：“真高兴你今天比昨天来得早多了。”第三天，他不仅没有迟到，反而来得很早。张老师不由得竖起了大拇指。变批评呵斥为理解沟通，她的宽容赢得了学生的信任，师生之间的心更近了。

　　温柔善良的张老师始终践行的是“人非草木、孰能无情”的真理，她相信只要把学生当自己的孩子看待、当自己的朋友对待了，即使再冥顽不化的孩子也总有一天会被感化的。

　　爱的智慧，静待花开

　　生命，就是成长的过程;成长，就是等待的过程。一位教育家曾经说过：“每一个孩子都是一道独特的风景”。给孩子一个希望，他将还你一个成功;给孩子一份期待，他将还你一个奇迹;给孩子一份信任，他将还你一个惊喜。

　　明君是这样一个学生：他的思维和动作属于那种慢节奏的孩子，接受知识也是如此，在课堂上总是比别的孩子慢半拍。在教学中最怕有这样的学生，因为这样需要课后付出时间来帮助他。对于这一类型的孩子，张老师充分利用课间或中午休息时间帮助他补习功课，还在班级当中选任“小老师”来帮助。谁愿意当明君的小老师?大部分孩子都很积极，也很乐意，只要能帮助讲会知识，“小老师”都会得到一定奖励，如喜报、奖品等。这样的方式，不但让孩子之间有了互帮互助的意识，也促进良好班风的形成。这学期末，明君的数学也有很大的提高，已经摆脱不及格现象达到了B。

　　工作中，她不断反思自己的教育教学行为，一点一点地完善着自己。她不会因为学生没有达到自己的要求而责备，因为她知道：爱是促进学生成长的催化剂，它能激励、唤醒、鼓舞学生内在的积极因素，从而使很多的不可能变成可能。她也不会放弃那个考试屡挂红灯的孩子，因为她明白：让每一朵花儿都能绽放是教师责无旁贷的职责。

　　潜心探索·同心合力并进

　　因工作去爱是一种奉献，因爱而努力工作是一种幸福。张老师把本职工作做得有声有色、有滋有味、尽情享受工作带来的幸福和快乐。在教育路上，张老师的脸上带着笑容，心中充满阳光，她的行囊中为教育准备了澎湃的爱心，宽容的胸襟。面对发展，她有阳光般不息的能量;面对学生，她有阳光般灿烂的爱。她阳光般的温暖，不但推动自己不断进步和提高，也影响着身边的同事和孩子们。

　　用心思考促教研

　　一个人走得快，一群人走得远，单打独斗者，路越走越窄，报团取暖，会走得更远。

　　作为年级组长，张老师始终秉持“大家好，才是真得好”的信念，和同事们牵起手来互相帮助，共同提高。她以身作则，通过自己的行为来感染着组内的同事。三年级数学组是勤于钻研、乐于学习的专业教师队伍，组内教师全身心投入到教改当中。在她的带领下，全组教师从日常生活中发现编制应用题的题材，同时也要掌握各种数学思想方法，提高孩子们的解题能力。本学期《面积与周长》就是很好的日常生活常识，但由于部分孩子没有经验或缺少生活常识导致教学效果不是很好。张老师随即带领年级组成员针对这一方面的问题进行研讨和教研，如：家里铺方砖的问题，一面靠墙围栅栏的问题，几个桌子拼组的问题等等，然后一起制作课件，修改课件，最后共同享用课件。每堂课都这样精心设计，最终收到了良好效果。

　　在《用拼组的方法解决问题》的课堂上，孩子通过画一画的方法，掌握两个相同大小的长方形横着拼，竖着拼，周长有没有变化引起孩子们的思考。诗泽和乾宁的大胆拼组想法，让他们站在了讲台上，从此他们就担任起“小老师”的角色，大大增强了孩子们的自信心，后来有更多的孩子走上讲台讲解着自己的想法。渐渐地班级涌现出的“小老师”越来越多。

　　张老师所带领的团队，成员关系融洽，互帮互助，真正成为一只团结、合作、具有正能量的优秀团队。在去年的教学评比中，她所带领的三年级数学团队取得了全市第一名的好成绩。

　　关注评价促成长

　　去年下半年，班里新转来一名学生，由于地区差异，课本内容不同，开学第一个月上课根本进入不了状态，每节课都处于“神游”状态，从来不张嘴。那段时间，张老师经常和他的妈妈沟通，发现他的妈妈是个心急火燎、“恨铁不成钢”的性格，总是批评孩子，甚至吼骂孩子。张老师与其沟通，让妈妈试图站在孩子的角度去看待周围的一切。陌生的城市，陌生的生活，陌生的环境，陌生的老师，陌生的同学，更重要的是身边的同学都适应了环境，可是他却什么都不会，于是他开始躲避，上课不敢张嘴，不敢看老师的眼神，更怕老师叫他起来回答问题，害怕老师和同学们会笑话，最伤心的是，以前最爱他的妈妈好像也不温柔了，不爱他了。张老师及时做到换位思考，接下来，尽量去理解他，首先要他建立起自信，给他制定可行的目标，上课提问时，挑选简单的题，回答正确后，与其他孩子一起表扬他的进步，让他感到自己被接纳了，同时也是在用行动告诉其他同学，班级是一个集体，同学之间应该互相帮助，互相鼓励。课下碰面了，也偶尔说一两句鼓励或肯定话语，把他的进步传达给他的妈妈，老师了解孩子在家里的情况，家长了解孩子在学校的情况，双方积极的引导，孩子在前进的路上就会轻松许多。如今，看到这个孩子不断取得的进步，张老师的脸上露出了肯定的笑容。

　　当然，一个赏识的眼神，一记温柔的微笑，一句鼓励的话语并不一定就是灵丹妙药，张老师深知孩子各项能力的挖掘需要对症下药，她更加用心去对待每一个孩子，只要发现孩子有点滴进步都会给与肯定和鼓励，并写在作业本后面，每天发作业时，孩子们都迫不及待地翻看老师给自己的评语，阅读评语成为孩子们一天当中最美好的时光。

　　家校合作促发展

　　张老师深知新班级的第一个月是学生习惯养成的关键期，所以每年新接到一个班级时，她都会利用空闲时间跟每一个学生谈心，利用双休日做家访，争取在最短的时间里掌握班级情况。在其他老师的课堂上，她在教室后面备课、批改作业，课下要么和学生一起游戏，要么找学生谈心。她总是能在最短时间内让学生掌握班级规则，让班级面貌发生深刻变化，课堂纪律基本做到了老师在和不在一样，班里调皮的学生变得懂事了，不爱学习的学生变得上课认真听讲了。同事们都说：“张老师有教育学生的魔法。”可只有她自己知道这一个月里她付出了多少心血和汗水!孩子们出现问题，她并不是把矛头指向孩子，而是利用QQ群、微信、钉钉群与家长及时沟通，发挥着家校合作的力量。尽管这样的工作量较大，但是看到孩子天天都有进步，张老师觉得这样做值得。

　　于细微处见真情，倾尽心血，不为繁华，只为孩子们健康快乐成长，这就是最美教师张华莲。教学路漫漫，她不忘教育初心，牢记教师使命，一如既往地忙忙碌碌，享受着耕桃李之园的快乐，品味着平淡教学中的幸福，用坚守和大爱滋润着满园桃李，虽风雨兼程，但无怨无悔。