杨柳，山东省文登新一中数学教师，二十多年来一直默默耕耘在高中教育教学第一线。工作中，她雷厉风行，业务精进，用沉潜努力赢得事业的进步;生活上，她春风化雨，润物无声，用真诚和爱呵护学生的成长。她如同阳春三月吹面不寒的杨柳风，用满腔赤诚与柔情，吹开了一片桃李芬芳。

　　她说“我不能输!”

　　自我加压是她迅速成长的秘诀。初为人师，专业知识和教学经验难免贫乏和不足。面对讲台下一双双求知若渴的眼睛，她深切体会到“学高为师”和“工欲善其事，必先利其器”的涵义，强烈的荣誉感和使命感促使她主动自我加压，实现自我提升和超越。她制定了详细的学习计划，要求自己坚持每天听老教师的课，有不懂之处及时向老教师请教;每节备课至少要作两到三遍修改才能上讲台;大量阅读教学参考资料，边读边做笔记，一年时间就记了厚厚的三大本;晚上其他同事下班离校了，她必须留在学校整理反思自己当天的教学工作，明确还需改进的地方，经常要熬到很晚才回家。艰辛的磨砺让她对学科知识的把握游刃有余，对知识的讲解深入浅出，逐渐形成了自己独特的教学风格，迅速成长为业务素质过硬的教学骨干。不少曾令学生头疼的知识点经她的精心设计和引导，学生接受起来轻松多了，课堂氛围也变得和谐愉悦。历届毕业生返校看她时说的最多的一句话往往是：“老师，真想坐在课堂里再听听您的数学课。”

　　精研细磨助她成为专家型教师。走上工作岗位的第三年，她就被委以高三的教学任务。她任教的21年间，有15年是奋战在高三年级。高三年级课堂教学容量大、难度高、综合性强，对一名经验不够丰富的数学老师来说更是一个巨大的挑战。她深知，高三输不起，也不能输;应对挑战的最好方法是努力提升自己的能力。为了备好一节课，选好一套题，加班到深夜是她的工作常态。每节课前她都要绞尽脑汁反复思考：某个数学概念怎样导入?如何注意其中的关键点?例题的选择是否典型?如何设置有价值的问题引领学生去发现、探究新知识?如何培养学生思维的严谨性?她非常珍惜每次参加各类优质课和公开课活动的机会，哪怕精力被无限透支，哪怕自己殚精竭虑完成的教学设计被无数次推翻和修改、激情飞扬执教的模拟课遭到同仁的批评和指摘，她也从未却步。这些充满汗水的经历成为她宝贵的历练机会，也为她优化日常课堂教学、有意识地把每堂课都上成优质课提供了宝贵的经验。

　　辛勤的付出换来了沉甸甸的收获。凭着对课堂教学的执着钻研，她终于破茧重生，化蛹成蝶。她2005年执教的《直线与圆的位置关系》和2016年执教的《两点间的距离》在山东省优质课比赛中分别获得三等奖和一等奖，她执教的优课、微课等也多次获得山东省和威海市一等奖，她本人也被评为“文登区教学名师”和“威海市教学能手”。

　　学生们喊她“杨柳妈妈”

　　教育家陶行知说：“谁不爱学生，谁就不能教育好学生。”杨柳深深地懂得，教育是爱的共鸣，教师只有怀揣一颗爱心，真正关注生命，给自卑学生以力量，给胆怯学生以激励，给愚钝学生以智慧，才能拨动学生的心弦，让学生身心健康发展，青春绚烂多彩。

　　从教21年，她始终把爱作为教书育人的动力基础，把爱倾注到教过的每一名同学身上，特别是那些因家庭困难而自卑、无法融入班级大家庭的学生，使每名学生都能沐浴爱的阳光，健康成长。她总是主动接近他们，时常买些生活用品接济他们，经常跟他们谈心交流，激发他们热爱生活的斗志，为学生身心健康发展、顺利完成学业保驾护航。

　　2015年，她班级的一名丛同学，妈妈精神不太好，家里唯一的经济来源是爸爸种地的微薄收入。巨大的生活压力使他变得沉默寡言，不善于与人交流。了解到这一情况后，杨柳经常主动地跟这名同学交流，帮他树立自信心;经常给他买些水果、牛奶等营养品，偷偷塞零用钱给他。在她帮助下，这名同学慢慢放下了思想包袱，变得乐观开朗，慢慢融入到班集体，最终考上了理想的大学。毕业后，丛同学每年放假都会回来看望杨老师，把她当成了家人对待。现在他虽然参加工作了，但遇到事情还是喜欢和杨老师商量，让杨老师帮他拿主意。

　　今年疫情期间，学生的生活和学习都受到病毒的严重威胁。杨柳时刻关心着学生的身体健康和学习成绩，尽最大努力为学生的身心安全和学习效果保驾护航，让同学们感受到学校和老师对他们的温暖和爱。

　　由于疫情骤至，大部分同学的教材和教辅材料都落在了学校。为了保证学生的防疫安全和交通安全，她事先统计好每名同学的家庭住址和需要取回的教辅材料，冒着风雪赶往学校，把每名同学需要的资料分门别类整理好，然后自行驾车、装卸，分期分批，把各科教辅材料一一送到班级每名同学手中。

　　她班里有个徐同学，上网课期间一度出现严重的心理问题，网课基本不上，作业也不完成。家长无奈之下，打电话向她哭诉求助。她牺牲掉自己的休息时间，利用网课间隙，一遍遍给这名同学打电话，帮他疏导开解心理问题，有时一打就是一个多小时，电话都打得发烫，直到这名同学打开了心结，重新满血复活。春暖花开，当学生们再次走进校园，他们都亲切喊她“杨柳妈妈”。

　　对待学生，杨柳像母亲一样倾注了全部的爱。学生们在充满爱的温暖氛围中成长，也学会了传递温暖，形成班级集体的良性互动。她任教的班级总是班风纯正，成绩名列前茅，得到师生、家长和上级的广泛好评和高度认可;她本人先后多次获得文登区“优秀班主任”“先进教育工作者”和威海市“育人楷模”“师德标兵”等荣誉称号。

　　周围人称她“拼命三娘”

　　从教二十多年，杨柳初心不改，矢志不渝，秉持“爱拼才会赢”的理念，勇于担当作为，是领导、同事和学生眼中名副其实的“拼命三娘”。

　　2004年，杨柳怀孕期间仍担任高三实验班的班主任，并执教两个班级的数学课。妊娠前期，她反应特别强烈，吃不进饭，经常恶心呕吐。怀孕后期，繁重的教学任务导致她每天腿部浮肿，穿鞋都很艰难。但想到两个班级的学生，想到每名同学背后都承载着一个甚至几个家庭的希望，她硬是咬牙坚持到最后，一天假也没请。

　　2014年2月，杨柳下楼梯时不慎踩空，脚踝韧带严重撕裂，大夫嘱咐她三个月内不能下地走动。当时她正担任高三一个班级的数学教学和班主任工作。在家休养的日子，她每天度日如年，心里始终放不下学生。在打了20天的石膏后，她不顾医生和家人劝阻，坚持回到学校。一开始脚上一点劲也没有，走路时有撕裂般的疼痛，她只能慢慢扶着墙壁从办公室挪到教室，上课时需要把受伤的脚放到凳子上，坐着讲课。每次下课，脚都肿得像个发面馒头。女同学们不忍心，经常偷偷抹泪;男生们则自发地组织起来，每天背着她上课下课，直到高考结束。

　　因为一心扑在工作上，她的孩子从小就被交给公公婆婆带。儿子上学后，她也很少能像别的妈妈那样陪孩子写作业、看书，和老师沟通交流等事情基本都交给爱人去做。她的儿子小时候身体素质不是很好，经常感冒发烧，那时她每年都带高三，每天天不亮就去学校陪学生上早自习，她爱人工作也很忙，有时只能把生病的孩子一个人扔在家里。她对孩子说：孩子，希望你能理解，我不仅是你一个人的妈妈，还是更多孩子的妈妈。

　　从2016年开始，杨柳在担任数学教学和班主任工作的同时，又担任了级部主任一职，肩上的担子更重了，每天忙得像个连轴转的陀螺，晚上基本都需要加班到很晚，很多时候无法兼顾对家人的关心和陪伴。2018年她婆婆生病住院一个月，除了手术当天，其他时间都是她爱人和公公在忙前忙后。家人的包容和理解为她的奋斗征程注入了更多更强大的精神动力。

　　2020年突如其来的新冠疫情，打乱了师生正常的教学生活，复工复课的时间一再延迟。作为高三级部主任和班主任的她心急如焚。非常时期，级部的教学工作如何调整和安排?怎样保证学生稳定的学习状态，帮师生解决网课中遇到的各种难题?怎样安抚家长们的焦虑情绪?一大堆问题摆在面前，让她感到了从未有过的压力。但她的字典里从来没有“认输”两个字。她抖擞起精神，白天黑夜连轴转，迅速制定完成了相关方案。她为老师们精心筛选各种优质的线上学习资源和培训平台，积极组织并参与各学科组开展网上研讨，落实特殊时期具体教学方案的设计和实施。为了保证任教班级的网课授课效果，她对全班同学做了细致的网上走访和摸排，做到对每名同学的情况了如指掌。她坚持每天一次班会，对学生进行疫情防控宣传，教育学生尊重和热爱生命，帮学生疏导焦躁的心理，培养学生的爱国热情，确保学生的在线学习紧张而有序。

　　她常说，世间哪有两全法，不负学生不负家?既然选择了教育这项伟大的事业，我只能尽自己所能，风雨兼程。

　　满腔热血沃桃李，一片丹心付杏坛。每一名学生心里都有一亩田，他们在那里种桃种李种梦想。杨柳老师就是那不寒的“杨柳风”，吹开了孩子们心中的花田，吹开了他们的璀璨梦想。