1996年，带着“捧着一颗心来，不带半根草去”的初心和理想，侯化珍从枣庄市滕州师范学校毕业后，成为了一名光荣的人民教师。满怀初为人师的信心和豪情，她开始了自己的教育生涯，立志要在三尺讲台上书写自己的精彩人生。

读书修心 在阅读中沉淀自我

　　侯化珍知道，只有读书，才能让自己在教学之路上走得更快更远。她每天不知疲倦地挖掘教材，探究教法，在完成繁重的教学任务之后，仍然加班加点的研读名师名家的成长案例，学习他们的教学方法，领悟他们的教育智慧。她把所有的节假日都用到了读书上，多读书，读好书，读那些对个人成长和教育教学有用的书。她从读书中学做人，从那些往哲先贤以及当代才俊的著述中学习他们的人格，为自己的成长之路积蓄能量。

　　“不动笔墨不读书”，在二十年如一日持之以恒地读书过程中，侯化珍撰写和摘抄了50多本读书笔记。在书籍的浸染中，她不断地反思着：自己应该怎样去做?应该做些什么?她把自己读书的收获记录下来，不断校正自己的前进方向。这些年来，她的近20余篇教学论文发表在教育教学杂志上，她还荣获滕州市“十大读书人物”第一名。

　　除了多读书学习，侯化珍在日常教学中勤于反思、善于反思。上完每节课，都要回过头来想想：上完这节课总体感觉如何?预设的环节是否合适?哪些环节的实施比较成功?哪些学困点自己没想到?和学生的交流怎样……她知道，只有不断实践、反思、总结、提高，才能构成一个教师专业发展的良性链条，没有哪一个教师可以拥有自我反思的豁免权。

　　侯化珍有一个专门记录自己教学缺点的小本子，有时是几个关键词，有时是一句话。她经常翻翻这个小本子，想想自己的课堂教学，哪里有进步?哪里还需努力?就这样，她随时记录自己的得与失，把困惑变成反思、变成收获，促使自己不断成长进步。

勇于创新——让课堂浸润书香

　　读书在小学阶段尤为重要，作为一名小学语文教师有责任用阅读夯实学生的知识根基，用阅读提升学生的人文素养，弘扬浩然正气。侯化珍一直努力尝试用阅读的方式改革语文教学，用培养学生阅读习惯的方式为学生的幸福人生奠基。

　　2007年9月，侯化珍带领年级组的语文教师开展了“亲子共读”教学改革实验，一干就是十三年。她先后起草了五十余封关于“亲子共读”致家长的信，每年数次组织召开年级和班级专题家长会，不厌其烦地向家长讲解“亲子共读”的意义，向家长推荐适宜孩子们阅读的优秀读物，耐心指导家长和孩子一起读书。她带领实验组的老师们每学期都要开展一系列读书活动，尽可能多地给孩子们提供展示与交流的机会，共同分享阅读的喜悦与收获。渐渐地，爱读书的孩子越来越多了，孩子们读书的兴趣越来越浓，孩子们的口头表达能力、写作能力有了很大提高。

　　2018年，枣庄市成立了 “侯化珍语文名师工作室”，侯化珍带领工作室的老师们，在“亲子共读”“海量阅读”的基础上，着力研究课外阅读指导课型，构建符合学生特点的、对学生具有较强指导意义的课程体系，探索出“低段乐读”“中段静读”“高段思辨读”三位一体的阅读课型模式。一时间，被书香萦绕的校园，更是阳光雨露，书声悠远。

感恩奋进——成就春色满园

　　“以利己之心立人，以达己之心达人。”学校青年教师较多，在前行的道路上需要指引，侯化珍每天都要抽时间去听年轻教师的课，帮助他们解决教学中的困惑。尤其是指导青年教师参加各级各类讲课评比时，就更加忙碌，每位老师的课都要磨上十几遍，从大的教学理念到小的教学细节，从一个问题的设计到一个课件的呈现，她都认真推敲、精心指导。一遍遍地听，一遍遍地改，一遍遍地推翻，一遍遍地再来，不厌其烦。在她的精心指导和鼓励下，一个个教坛新秀在三尺讲台上脱颖而出，破茧成蝶。

　　侯化珍先后为羊庄镇、柴胡店镇、山亭区水泉镇、菏泽单县等偏远乡村小学作教学讲座、示范课20余场次，为当地的老师带去教学改革的前沿经验，让老师和孩子们能够了解优秀的童书，让阅读的种子在每位孩子心中长大。

　　二十多年的教学生涯，侯化珍先后被评为枣庄市师德标兵、枣庄市十大教育创新人物、枣庄名师、山东省教学能手、山东省特级教师、山东省优秀教师。在荣誉面前，她很平静：“成绩只能属于过去，我将把一切清零，从新的起点整装再出发!”