一、专业解析

　　财务管理是对公司经营过程中的财务活动进行预测、组织、协调、分析和控制的一种管理活动。

　　企业的理财活动可分为生产经营、筹资、投资和利润分配四个部分，财务管理就是要将科学的决策方法运用于理财活动的方方面面。如：以最低的成本筹集企业所需资金、选择最佳的投资方案使企业价值达到最大化、合理分担企业的投融资风险等。

　　在实施现代企业制度的企业中，产品生产方向、规模和质量水平既定的条件下，财务管理就是企业管理的核心。各级经营管理人员需要树立货币时间价值观念、竞争观念、风险观念，进行各项财务决策，在动态中实现最优组合。财务管理处在日新月异的经济及商业环境里，企业规模越大，投资项目也越多。

　　财务管理与会计学专业的不同之处在于，财务管理重在管理，而会计学重在实务操作。

　　会计更侧重账务处理，财务管理则侧重成本、资金等方面的管理，包括财务分析等工作。

　　二、专业定位

　　（一）财务管理产业发展状况

　　随着信息化、人工智能大潮的来袭，传统财务工作者面临着被淘汰的危机，人工智能虽大大减少了财务核算的工作量，但财务分析的结果仍需要财务人员进一步认真分析。2016年底，财政部连续出台了《会计改革与发展“十三五”规划纲要》、《管理会计基本指引》，强调要加强财务管理指引体系建设，推进管理会计广泛运用。

　　目前许多企业已经开始尝试应用基于智能的财务共享平台，企业可以搭建云端企业商城。利用电商化平台实现与供应商、客户之间的无缝连接，并借助发票电子化打通税务数据与交易的关联，实现对员工日常消费以及大宗原材料采购的在线下单、支付，企业统一对账结算，实现了业务流程、会计核算流程和管理流程的有机融合，实现了交易透明化、流程自动化、数据真实化。

　　（二）人才需求状况

　　随着我省经济的持续发展，对财务管理专业人才的需求一直处于较为旺盛的状态，在各地的招聘职位需求排行榜上，财务管理专业一直处于领先。目前财务管理类岗位的队伍在逐年递增，财务管理类岗位从单一性转向复合型但缺乏综合性人才。根据中小企业局公布的数据，山东地区每年新增注册的中小企业大概在5万户左右，按每个企业配置1-2名财务管理类人员计算，这些新增企业每年需要增加10万名左右财务管理类从业人员。

　　（三）专业定位

　　本专业面向商业银行服务、财务公司服务、会计、审计及税务服务等行业，培养拥护党的路线方针政策，德、智、体、美、劳等全面发展，具有良好职业道德和人文科学素养，具备一定的经济、管理、法律等方面的知识和能力，系统掌握财务管理基本理论和基本方法，具有一定投融资管理、财务分析、预算管理等实际操作能力，能够从事企业会计核算、预算统计、审计监察、资产评估、投资分析等岗位工作，具有创新创业能力的高层次技术技能人才。

　　三、就业方向与前景

　　就业方向：进企业做会计核算及财务管理相关工作；进会计师事务、税务师事务所等；进银行业等金融机构。

　　就业前景：主要到工商、金融企业、事业单位及政府部门从事财务、金融管理以及教学、科研方面的工作。

　　就业分布最多五省市：山东、浙江、上海、广东、北京。

　　四、专业特色

　　本专业以市场需求为导向，构建符合人才培养要求的专业规范。依据行业、企业技术标准及国际通行的职业资格标准，针对区域经济发展需求，与行业企业共同制定人才培养方案，开发专业标准、技能标准和评价标准。

　　根据专业对接的职业岗位需求合理设置课程，推进专业课程内容与职业标准相衔接，跟踪产业和技术发展，及时将新技术、新工艺、新规范纳入课程标准，使课程内容充分反映当前社会先进技术水平和最新岗位资格需求。

　　建立社会需求调研和专业动态调整的长效机制，根据社会需求适时调整专业方向；深化工学结合、校企合作等人才培养模式改革；推行任务驱动、项目导向等教学做一体的教学模式改革；推行“课堂革命”，突出学生的主体地位，因材施教，教学方法手段多样，提高课堂效果；加强教学管理制度建设，建立并完善学分制，吸收企业参与教学质量评价，建立健全专业人才培养质量保障体系。

　　五、实训教学条件

　　校内实验实训基地条件：目前，学院现有已建成的 180 平方米、能容纳 90 人进行会计实训的仿真实训室 2 个，有 240 平方米、能供 120 人进行财务软件操作实训的专业机房 3 个，会计实训资料、实训大纲、实训教材配套完整，财务管理与会计教学软件5 套，多媒体教学设备齐全，完全可以满足本专业的实验实训要求。

　　校外实训基地条件：目前，学院已有合作校外实训基地10个，分别是苏宁云商集团信息科技有限公司、山东星科智能科技股份有限公司、北京京东世纪信息技术有限公司、上海识装信息科技有限公司、民生银行济南分行、山东瑞星联合会计师事务所、山东润铭会计师事务所、中国平安集团股份有限公司、京北方信息技术股份有限公司、山东澳安商务信息咨询有限公司。

　　六、现代学徒制

　　为贯彻落实全国职业教育工作会议精神和《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》，学院积极探索建立校企联合招生、联合培养、一体化育人的长效机制，完善学徒培养的教学文件，校企共同设计人才培养方案，共同制定专业教学标准、课程标准、岗位标准。积极推进“双师型”师资队伍建设，加强专业教学团队建设。坚持“引培”并举的方针，聘任（聘用）具有实践经验的专业技术人员和高技能人才担任专兼职教师,优先招聘有企业工作经验的硕士以上人员充实教师队伍，重点引进高水平学科专业带头人，特别是有多年行业企业背景的高级专业技术人员。鼓励教师提升学历层次、专业技术资格和技能等级，与企业联合培养专业教师，制定青年教师定期到企业或实训基地参加实践锻炼的计划和5年一周期的全员轮训制度，支持鼓励专业教师到企业兼职或阶段性任职，提高“双师型”教师比例。

　　七、“1+x”证书制度实施

　　按照《国家职业教育改革实施方案》的统一要求，坚持学历教育与技能培训并举并重的原则，统筹利用本专业教学资源，积极争取更多的新资源，制订工作方案和具体管理办法，学院已经开始金税财务应用职业技能等级证书的申报工作，主动为学生考取能力证书提供服务，鼓励学生在获得学历证书的同时，积极取得多类职业技能等级证书，拓展就业创业本领。