大众网·海报新闻青岛3月20日讯（记者 曲顺）3月20日，青岛市教育局印发《关于开展职业启蒙和体验教育的指导意见》（以下简称《指导意见》）。《指导意见》指出，为充分发挥职业教育的资源优势和办学特色，为中小学生提供多样的职业启蒙教育和成长实践体验，到2022年，青岛市有条件的职业院校将全部建成职业体验基地。同时，职业启蒙与体验教育将被纳入青岛中小学综合实践课程，逐步实现课程化、常态化和全覆盖。

　　全员联动 整合各学段、各领域教育资源

　　充分发挥义务教育、普通高中、职业院校、综合高中、高等教育、家庭教育、社区教育、行业企业各领域的特点和优势，整体布局，统筹发展，合理分工，形成合力。充分调动学生、家长、教师、行业企业、媒体、志愿者积极性，广泛参与，激发活力，形成良好的社会环境和舆论氛围。整合各学段、各领域教育资源，实现资源共享，优势互补，共建共享教学设施、实训设施，推动教学资源的自由流动，实现效益最大化。

　　到2022年 有条件的职业院校都要建成职业体验基地

　　各级各类职业院校要结合专业优势和特色，建立职业体验基地，开发职业体验课程，研究制定活动方案，配齐配足师资，为承接不同层次的职业体验活动做好充分准备。到2022年，有条件的职业院校都要建成职业体验基地。

　　将职业启蒙和体验教育纳入中小学综合实践课程

　　各学校要把职业启蒙和体验教育纳入课程，形成完善的制度安排。各区市要根据课程安排，统一组织小学和初中生赴职业院校开展职业启蒙和体验教育。小学3－6年级学生每学年要完成1种职业体验活动；初中学生每学年要完成至少2种职业体验活动，初中三年内到职业院校参加职业体验活动不少于两次；普通高中学生职业体验活动重点在高一、二年级实施，由学校统筹安排。市内三区初中学生职业体验活动由青岛市中学综合实践教育中心统筹安排。

　　鼓励高校与企业向中小学生开放专业认知与实训基地

　　中小学校要把到职业院校的体验活动作为研学活动的重要内容，充分利用职业院校的实训设施、专业优势和课程资源开展实践体验，引导广大学生充分感受职业教育的魅力和内涵。鼓励高校向中小学生开放专业认知基地，鼓励企业向中小学生开放实训基地。

　　将职业院校纳入集团化办学范畴

　　有条件的普通中小学要将职业院校纳入集团化办学范畴，扩大优质教育资源的覆盖面。探索将职业院校纳入中小学学区制管理，打破普职壁垒，推进融通发展。

　　有条件的职业院校要吸收中小学参与职业教育集团（联盟），实现资源共享、优势互补。推动有影响力的企业举办或者参与举办职业教育，牵头成立职业教育集团，推进产教深度融合，校企密切合作。

　　线上线下相结合  打造立体传播平台

　　打造立体传播平台。通过线上与线下结合，传统媒体与新媒体融通等方式，广泛开展宣传活动，发出职教好声音，大力宣传职业教育改革的政策举措、发展的亮点成效。组织好“大国工匠进校园”、“劳模进校园”、“职教义工”、职业教育活动周”等活动，让社会各界和广大市民走进职业院校，近距离了解职业技术教育，增强职业教育的社会认知度。

　　强化经费保障 设立中小学生专项支持经费

　　《指导意见》指出，青岛市教育局积极争取设立中小学生职业启蒙和体验教育专项支持经费。各区市要用足用好职业教育经费，支持职业院校加强职业体验基地建设。允许职业院校将培训收益用于奖励性绩效工资发放，调动教职员工的积极性。