德州市“‘致敬，亲爱的老师’·教有所成的你”主题人物(16)

　　德州市实验中学宋恩峰老师

　　记者 李冉

　　【人物名片】宋恩峰，2019年获评“山东省优秀教师”称号，1998年7月就职于德州市实验中学，中学高级教师，2012年8月开始担任级年级主任。先后荣获“德州市师德标兵”、 “德州市教学能手”、“德州市优秀教师”等荣誉称号。

　　宋恩峰老师在和同事们开交流会

　　【人物专访】

　　从1998年入职以来，执教21年的的宋恩峰像是一支吸饱了墨汁的毛笔，在从师人生的书卷上谱写了一个又一个的辉煌篇章。

　　在高中的教育之路上，宋恩峰更像一个睿智的引路人。他深知学校面对着整体生源基础偏低的现实，意识到积极拓宽学生成才途径的重要性。2014年12月，宋恩锋作为高三年级主任兼班主任，具体负责成立了首届春季高考班。针对每个专业学生人数都比较少的实际，率先实行了“走班教学+联合培养”的教学模式，由本校老师完成日常管理以及语文、数学、英语三科教学，再聘请德州职业技术学院教师实施专业课教学。经过几个月的培训，首届春考班取得了优异成绩，有15名同学考取本科大学，分别被山东理工大学、鲁东大学、临沂大学、齐鲁工业大学等高校录取。

　　“现在我们学校通过公开竞聘的方式引进培训机构负责专业课教学,每月一次考核评比。相比较学生自己到社会上挑选培训班，在学校里学习，安全、管理会更加严格到位，学习效果更好。”宋恩峰老师说道，看到孩子们考上心仪的大学时，那一个个洋溢着幸福的笑脸，我内心有着前所未有的成就感。

　　在教学上，宋恩峰老师也始终坚持平等的教育教学原则，充分尊重每一名学生，结合学生的实际，分别给予合理的关注和引导。“在高三年级每位学科教师手中，都有一份各自帮扶的重点对象花名册，上面清晰的记录着每个帮扶对象的原始成绩、现阶段成绩以及需要帮扶的重点问题，其中有的涉及学习方法、心理心态等等。”宋恩峰老师说，每到高三，他都要带领年级全体老师对班内所有学习困难的边缘生开展深入帮扶工作。

　　宋恩峰老师曾经有一个学生存在的突出问题是心理脆弱，容易急躁。至今宋老师还清楚的记得，这位同学经常因为小测验成绩不理想或生活小事造成心理负担，严重时甚至产生了辍学的念头。一发现苗头的宋恩峰老师立刻和家长取得联系，并经常对其进行耐心开导，不但在学习上解疑答惑，在生活上也启发他要从不同角度积极思考，力争找到更多解决问题的方法等。在家长的密切配合下，对该同学进行了较长时间的重点帮扶。后来，该同学心态逐渐平稳，成绩开始稳步提升，高考时被211大学录取。

　　21个春去秋来，宋恩峰老师一步一个脚印，凭借着对教育事业的热爱与责任，获得了一个又一个荣誉。可在他的心里却始终觉得：“看着每个学生都有一个好未来，才是我最大的成绩!”