学校思想政治理论课教师座谈会以来，青岛理工大学党委高度重视，不断强化组织领导，第一时间组织广大党员干部和全校师生认真学习、深刻领会、全面把握、积极践行，有力地推进了贯彻落实工作的深入开展。

　　一、提升政治站位，扎实做好学习贯彻落实工作

　　学校思想政治理论课教师座谈会后，学校党委率先垂范，马上跟进学习，并下发通知要求全校各级党组织、各部门各单位，认真组织师生收听、收看新闻报道，深入学习座谈会精神。3月19日上午，校党委书记王亚军主持召开专题会，与马院师生共同学习，畅谈心得体会，并就学校加大支持力度、办好思想政治理论课再次作出明确表态，就教师教好学、学生好思想政治理论课提出具体要求。

　　全校各级党组织按照学校党委的统一部署，迅速行动起来，结合部门单位工作实际，以专题研讨会、报告会、主题班会等多种形式，认真组织广大师生学习习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上重要讲话精神，在持续不断地跟进学习、随时学习、反复学习中进一步增强立德树人的责任感和使命感。

　　学校党委宣传部积极做好氛围营造，通过校园网、微信微博，组织任课教师、团学干部和学生开展系列热议;校报开辟专栏，择优刊登师生的学习心得体会，全校掀起了学习贯彻落实工作的高潮。

　　二、真抓实干，深入推进思想政治理论课建设

　　学校党委坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，把思想政治理论课建设摆上重要议事日程，围绕制约思政课建设的突出问题，以贯彻落实学校第三次党代会精神为契机，以深化省级示范马院建设为抓手，在人才引进、经费投入、办学条件等方面不断加大支持保障力度。

　　一是提高教师本领，依托学校礼贤学者等系列人才工程，加大思政学科带头人的引进和教师的培育，打造一支可信、可敬、可靠的思政课教师队伍，全力为思政课教师创建搭建乐为、敢为、有为的工作环境。学校马院与清华大学马院签订了合作协议，每年派遣1-2名教师赴清华马院进行校际访问，承办马理论的全国性会议，邀请1-2名著名学者来校讲学、指导青年教师申报国家级科研项目，清华马院选派博士后到我院进行教学、研究工作。

　　二是提高教学质量，把思想政治理论课群列入学校名校工程综合教学改革项目，大力推进习近平新时代中国特色社会主义思想进学术、进教案、进课件、进课堂、进头脑、进教材，打通思政小课堂和社会大课堂的边界，实现课堂教学专题化、实践教学多样化、过程评价精准化、考核方式网络化，着力引导广大教师把思政课讲好、讲透，让学生听得懂、学得好、理解深、认同强。

　　三是提高育人能力，着眼于解决思政课与专业课两张皮的问题，积极探索从“思政课程”到“课程思政”，不断推进工科课程改革，把理想信念、职业道德、工匠精神、奉献社会等思想政治教育核心元素纳入到专业培养计划和课程体系中，推进思政教育与专业教育相结合、第一课堂与第二课堂相结合、教师主导与学生主体相结合，鼓励教学名师到思政课堂上讲课，通过开展专业思想教育、工程伦理教育等，将专业课教师、思政课教师(辅导员)及社会资源打造成“育人共同体”，实现课程门门有德育、教师人人讲育人，真正让教学活动回归育人本原。

　　三、紧抓快干，奋力打造“三全育人”工作新格局

　　学校把学习学校思想政治理论课教师座谈会精神融入到“三全育人”综合改革试点工作的具体实践中，紧紧围绕“培养什么人”“怎样培养人”和“为谁培养人”的教育根本问题，全面统筹办学治校各领域、教育教学各环节、人才培养各方面的育人资源和育人力量，努力下好先手棋、打好主动仗，真正打通“三全育人”最后一公里。

　　以进入全国首批“三全育人”综合改革试点单位为新起点，学校紧抓快干，进一步优化顶层设计，出台了《青岛理工大学“三全育人”综合改革建设方案》，召开了“三全育人”综合改革试点工作全校动员大会，明确路线图，细化时间表，落实责任人，建立起了党委统一领导、党政齐抓共管、相关部门各负其责、全校协同配合的“三全育人”工作大格局。

　　下一步，学校将紧紧围绕立德树人根本任务，以思想政治理论课建设为重点，以建立思想政治工作与教学科研管理服务相结合的实施体系为关键，进一步从体制机制完善、项目带动引领、队伍配齐建强、组织条件等方面强化实施保障，奋力开创全员全过程全方位育人的新局面，努力把学校建设成为巩固马克思主义指导地位、发展社会主义意识形态的坚强阵地，为培养担当民族复兴大任的时代新人做出新的更大贡献!