大众网·海报新闻济南2月15日讯(记者 樊思思)2月15日下午，山东省政协十二届二次会议举行大会发言，14位委员围绕新旧动能转换、乡村振兴、海洋强省建设、弘扬优秀传统文化、教育改革等主题作大会发言。省政协委员、山东大学文学院院长杜泽逊在发言时，针对如何培养新时代的国学大师的问题，提出了在各大学办小规模的“国学人才培养班”、从中小学抓起培养人才源等建议。

　　杜泽逊认为，培养新时代国学大师，是忠实传承和弘扬中华优秀传统文化的关键。20世纪初，山东省出现过若干大师级人物：聊城傅斯年、鱼台屈万里、栖霞牟宗三、临清季羡林、曲阜孔德成、日照王献唐、平原任继愈、临邑邓广铭、荣成张政烺等，都是响当当的领军人物。目前，他们的弟子、再传弟子活跃在传统学科的各个领域，这是其他省份很难比肩的。

　　怎样把这些大师的学问传承下来，并且适应新时代，培养出新的国学大师呢?杜泽逊认为，新时代国学大师必须热爱祖国、热爱人民;必须在学术上具有顶尖水平，具有一流的创新能力。这个一流，至少要做到对传统文化的核心载体“十三经”“二十四史”、诸子百家、古典诗词散文等，有独立的阅读、讲解、注释和考证能力。也就是说，对那些传统经典，在没有注解标点的情况下，能够读得懂、弄得通、讲得明。请问在山东省国学教师当中，这样的人才有多少?据我了解，为数不多。有的先生讲起话来引经据典，滔滔不绝，但使用的书本都是别人整理好、注解好，甚至是翻译成现代汉语的。那么，都想使用现成的注释本，谁来完成原始性工作呢?中国古书经过标点注释的仅仅是冰山一角，绝大部分沉睡在图书馆、博物馆里。大家呼唤数字化，放在网上，方便查找。这当然十分重要，但是请问，没有经过注解，放在网上能看得懂吗?所以，我们必须正视在中国传统文化领域缺少高端人才的现实。再不正视，就会出现人才断层，到那时，浮在表面的国学爱好者到处都是，顶尖水平的国学专家一将难求。那样的文化繁荣只能说是表面繁荣，没有持久性，也不能代表我们这个时代的水平。

　　培养新时代国学人才，杜泽逊主张，不能搞群众运动一窝蜂，可以在山东省各大学办小规模的“国学人才培养班”。这样的国学班目前在山东大学和曲阜师大有。山大的叫“尼山学堂”，课程以中国传统经典为主，聘请国内知名教授来讲课，一字一字讲，一句一句讲，论文也请教授一对一指导。从2012年到现在，已招收7届，通过严格考试选拔。这些学生毕业后，大部分被推荐到北大、清华、复旦等名校，跟名师读研，可以预见将来必出一批名家。希望山东省专题研究，支持省内有条件的大学办这样的小型国学班。从大学招生环节就要制定特殊政策，把那些有专长的学生吸收进来，接受系统培养。

　　再往前延伸，这些学生来源于哪里?杜泽逊认为还应从中小学抓起。人才培养有自身规律，在这个问题上要尊重规律，要有耐心，长期坚持。季羡林先生是在济南成长起来的国学大师，他在济南读书八年，每天放学后要上两个业余班，一是外语，二是古文。他后来成为学贯中西的国学大师，与少时打下的深厚基础密不可分。我们应当把季先生的经验吸收到青少年人才培养中。目前，语文、历史、思政课里面优秀传统文化的内容很多，但受应试教育影响，重知识轻思想、重分数轻体验，致使中华优秀传统文化蕴含的价值观、精神和审美被淡化了，对此应予重视和改进。

　　同时，各级党委、政府也应转变观念，既重视有形的科技生产力，又要重视无形的文化。一个巨人必须是掌握物质财富和文化财富两种财富的富翁，真正的强国一定是经济科技强国和文化强国的完美统一。山东是儒家文化发祥地，应当提出创建“中华优秀传统文化传承示范省”的目标，成为国学高端人才培养的排头兵。建议成立山东省国学人才培养教学指导专家委员会，减少行政干预，负责制定高端国学人才培养课程体系，解决开什么课和用什么教材的问题，负责教师的遴选工作，评选优秀教师和精品课程。造就和文化大国相匹配的足够数量的国学大师，是巨大的工程，需要我们做长期艰苦细致的工作，只有这样，才能让中华优秀传统文化薪火相传。